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中等职业学校印刷类专业教学标准
中等职业学校包装类专业教学标准
中等职业学校轻化工类专业教学标准
从教育学角度研究大学课堂，让大学教师重视教学过程评价
高等职业学校水利工程与管理类专业教学标准
高等职业学校水文水资源类专业教学标准
综合大学如何培养卓越教师
微课的应用可以更好地帮助大学生掌握心理调控技能，实现教学目标
金课与精品课程有什么区别？
教学目标的三个维度
高等职业学校房地产类专业教学标准
互联网+背景下高校网络思政教育方法的创新
高校教师教学创新大赛的课堂教学实录的要求
教学设计创新汇报的小技巧
中等职业学校化工技术类专业教学标准
高等职业学校市政工程类专业教学标准
中等职业学校生物技术类专业教学标准
课程思政融入课程教学应要怎么做？
浅谈“互联网+”时代下的高职英语教学策略
现代信息技术在高职院校外语教学中的有效应用
设计大学课堂教学策略要关注什么？
探索高职劳动教育与思政课实践教学的融合途径
高等职业学校建设工程管理类专业教学标准
青年教师培养须师德与业务并重
多举措促进青年教师成长
高等职业学校建筑设备类专业教学标准
高等职业学校土建施工类专业教学标准
高等职业学校城乡规划与管理类专业教学标准
高等职业学校建筑设计类专业教学标准
浅谈职业化导向促进高职语文教学发展研究
高等职业学校建筑材料类专业教学标准
高等职业学校非金属材料类专业教学标准
试论现代网络传播条件下大学思政教育教学的几个主要方向
高等职业学校有色金属材料类专业教学标准
新手教师怎么上好第一节公开课
教学成果奖和教科研成果奖有什么不同？
新时代青年教师素养需要哪些方面提升？
高等职业学校黑色金属材料类专业教学标准
高等职业学校新能源发电工程类专业教学标准
高等职业学校热能与发电工程类专业教学标准
中等职业学校汽车制造类专业教学标准
中等职业学校航空装备类专业教学标准
中等职业学校船舶与海洋工程装备类专业教学标准
高等职业学校电力技术类专业教学标准
高职英语教学的问题及革新对策
高等职业学校建筑设计类本科专业教学标准
中等职业学校自动化类专业教学标准
高等职业学校安全类专业教学标准
高等职业学校建筑材料类本科专业教学标准
高等职业学校非金属材料类本科专业教学标准
高等职业学校有色金属材料类本科专业教学标准
高等职业学校环境保护类专业教学标准
高等职业学校黑色金属材料类本科专业教学标准
中等职业学校机电设备类专业教学标准
创新高职院校体育教育专业人才培养教学模式
高等职业学校新能源发电工程类本科专业教学标准
高校思政
挖掘思政元素，应要这样做！
高等职业学校气象类专业教学标准
中等职业学校机械设计制造类专业教学标准
课堂教学中如何培养学生的历史思维能力
高等职业学校金属与非金属矿类专业教学标准
高等职业学校煤炭类专业教学标准
高校英语教师开展相关教学活动时，将教学重点放在知识传授上
持续深化教育教学改革 不断提升人才培养质量
高等职业学校石油与天然气类专业教学标准
线上教学质量需多方共同守护
发挥产出导向法的教学作用，提升学生的翻译、口语表达等能力
如何申报课题？
办好思政课关键在教师
探索教学评管共生式“文化课堂”新模式
高等职业学校测绘地理信息类专业教学标准
教学方法、教学模式、教学策略，三者有何联系和区别？
课程教学计划都有哪些种类
如何设计课堂的教学过程
好的教学设计的五个标准
关于各专业课程思政元素挖掘的要点
课程思政中的“思政”的内核、路径与意蕴
专业课程思政内容的选择和融入路径
开展专业课程思政的方法
大学课堂设计教学策略的常见类型
课堂教学模式的选用
主动学习教学法的基本理解
微课可以分为哪些种类
什么是教学媒体
教学屏幕背景太亮怎么办？七步教你彻底搞定这个问题
教学流程图有什么设计要求
课堂教学过程流程图都有哪些类型
如何设计教学流程图
教学评价应该如何设计
课程思政实施过程中的主要问题及建议
教师如何才能把PPT课件讲好
课程思政融入的元素与策略中的几个原则
怎样对教学重难点环节进行分析
课程设计中怎样对学习内容进行分析
职业教育应如何建设课程思政
课堂教学设计前应要做好怎样的准备？
信息化教学的典型误区
课程思政建设过程中的三个重要问题
关于在线翻转课堂的几个常见问题