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虚拟教研室如何申报，有什么要求？
虚拟教研室如何申报，有什么要求？
虚拟教研室如何申报，有什么要求？
大学老师携手企业劳模 高校思政课又有“新玩法”
以“集体备课”打造“思政金课”
打造思政“金牌课”，汇聚育人“大能量”
青年体育教师的成长让未来更美好
如何检验课程思政的育人成效
职业院校“浸入式课程思政教学设计”的注意事项
翻转课堂助力思政教育教学质量提升
“三步走”推进“大思政课”建设
不断地对教学方法进行创新，发挥学生学习的主动性
高校青年教师站稳讲台的基本功
如何对课程思政进行教育评估
让青年教师在坚守中实现自我价值
搭建平台助力青年教师奋进新征程 建功新时代再筑新梦想
三位一体推进“大思政课”建设 打造高素质应用型人才培养模式
推动课程思政创新，激发课题新活力
推动课程思政创新，激发课题新活力
高校思政课培育文化自信
聚焦产教融合 构建应用研究型人才培养新模式
深入推进思政课改革创新 着力办好立德树人关键课程
不断加强青年教师教学能力培养
探索高校青年教师教学能力提升的路径，提升教学效率
让思政课活起来火起来
“五个着力”加强课程思政建设
高职院校如何上好“大思政课”？
创新“虚实一体”教学 打造“大思政课”新品牌
防疫教学两不误 全校线上教学有序开展
提高青年教师教学能力，从而不断提高学生的信息素养
两个“创新”扎实推进疫情期间线上教学工作
如何打造新时代“大思政课” 提升立德树人实效？
种豆得豆，疏而不漏
青年教师教科研能力在线上学术活动中成长
说课有这么多讲究，该如何打磨呢？
把“上好课”当最高追求，青年教师成赛课达人
课程思政在教学实践中存在的几大误区
积极探索课程思政育人新模式
多措并举促青年教师教学能力提升
构建青年教师培养长效机制
教师教学创新大赛
青年教师教学水平的基本要求和进阶条件
如何做一名有远见的青年教师？
常州市升级教师培训方式 人工智能为青年教师赋能
推进一流课程建设 提高人才培养质量
校长讲思政观点 教师说思政实践
“四维合一”深化“三全育人”教学改革
加强干部作风建设 促进师资队伍建设
致青年教师：当你走上讲台，这9个细节助你更快成长
推进“三全育人”综合教学改革实现育人倍增效应
青年教师快乐工作的四大秘诀
比赛准备篇：教学能力比赛到底应该准备什么？
高校实施课程思政教育的必要性、问题及策略
以红色资源打造思政教育大课堂
线上教学模式不断地完善，进一步优化高等数学教学工作
推进VR技术赋能职业教育教学
推进以企业为主体的专业教学改革 创新培养技能人才
西安石油大学：召开教学工作例会 扎实推进各项教学工作
打造课程思政一体化育人新模式
多维矩阵打造立体化铸魂育人教学体系
多措并举，切实保障网络教学质量
线上教学齐奋进 云端课堂保质量
在哪里可以找到教学能力比赛相关的PPT等文件资料？
教学能力比赛
教师教学创新大赛
第三届教师教学创新比赛开始了，和第二届有什么变化吗？
化解职业院校教师职业倦怠的对策
持续深化创新创业教育改革 着力加强“双创”人才培养
探索计量经济学教学改革 培养应用型人才
深化教育教学改革 推动共赢发展
教师能力提升关乎大学数字化成败
改革人才培养模式 推进产教融合育人
深化本科教育教学改革，人才培养质量全面提升
专业群建设引领教学改革服务区域发展
以“课程思政”理念引领高校创新创业教育
上好实践育人“大思政课”
虚拟教研对提升思政课教学质量的思考
教师教学创新大赛
如何提升高校思政课教师讲道理的能力？
逐教学之光 育天下桃李
倾力打造思政“金课” 让党的二十大精神进教材进课堂
教师教学创新大赛
青年教师的教学风格如何养成？
教师教学创新大赛
教师教学创新大赛
立德树人视域下高校英语教学策略
如何将思政工作贯穿到教育教学全过程？
变革人才培养教学模式回应行业发展需求
探索计量经济学教学改革 培养应用型人才
跨文化视角下英语教学的策略优化
开设虚拟仿真思想理论课程，为学生提供新的教学形式
新时期我国高校思政课堂教育实效性的影响因素探析
全面提升线上教学质量
追求“立德为先”的价值观是新时代对高等院校教师提出的要求
向“应用型”培养转变 实现育人教学模式新突破
利用廉政文化长廊开展“大思政课”教学实践活动
外语口语课上出“思政味儿”
全面提升高校大学生绿色思政教学水平
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径探究
积极推动党的二十大精神进课堂教学