怎样上好公开课？

教学公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。下面内容将详细介绍怎样上好公开课。

1.明确教学目的，统领教学内容

教学中首先要认真制订好教学目标。教学目标要明确、具体，既要符合本校的实际，又要适应学生的身心发展。接着在此基础上精心准备教材，认真挑选教学内容。教学过程中应在课的开始部分让每一名学生明确学习目标，因为明确了学习目标，学生在学习过程中就能做到有的放矢，从而提高学习效率，另外也便于检查目标的完成情况。

2.教学手段灵活多变

灵活多变的教学手段是新课标倡导的，也是每位教师不断追求的理想。进行具体教学时，教师要针对不同对象采用不同的教学手段，同方法也要视不同对象，灵活调节运用的时机、形式等。除了教师精心准备外，还要充分发挥学生的创造才能。

3.教学思路大胆创新，敢于放手

在教学中，我们可采用“集中与民主”相结合的方法。集中即在教师的统一安排下进行活动，民主即给学生充分的自主权，学生有宽松的想象和创造空间。

（1）先集中后民主  

在平时教学中，要先集中讲解、示范，讲清教学的目标和要求，然后才能进行各种形式的分散学习，这样才能使学生自主学习时井然有序，具有很强的目的性和计划性。

（2）教师要敢于“放手”，大胆采用科学的“放羊式”教学。

科学的“放羊式”教学是开放的富有情感的教学模式，是一个集放、导、创、主、收为一体的教学体系，是真正体现以人为本的教育教学思想。科学的“放羊式”教学方法就是追求人与自然的和谐统一，教师与学生的和谐统一，就是要一切为了学生，为了学生的一切。只有这样，我们的教学工作才会生机勃勃，春意昂然。教师、学生、教学环境的和谐是科学的“放羊式”教学的根本宗旨。只有解放所有的学生，才能解放教师自己，师生双方的解放，才能消除师生之间的矛盾冲突；只有师生共同以主人的身份和责任感去积极主动地完成共同的教学任务，才能达到教学的目的，这就是科学的“放羊式”教学实践的深远意义。

（3）注重课中和全课的点评工作

学生自主活动时教师要巡回指导，观察学生的活动情况，也可参与活动，目的是发现活动中的异常情况。若发现问题应随时中断活动进行点评，对不足或错误之处及时调节或纠正。“课中点评”可控制自主活动的发展方向，避免“一盘散沙”的场面，有利于提高教学效率，另外对个别问题应个别辅导。全课的点评十分重要，采取的手段要多样化、民主化，如汇报演出、学生评课、交流心得、教师点评等。总而言之，师生在上完每节课以后，都要有所收获。

4.注重学生的身心健康和社会适应能力

课堂处处皆教育，教师应时刻关注课堂教学细节。新课标一改以往强调技术技能传授，而注重学生心理健康和社会适应能力的培养。但心理健康和社会适应能力的培养不可凭空而谈，必须以课堂教学为媒介。

以上就是关于上好公开课的所有内容，希望对各位教师有所帮助。