专业课程思政内容的选择和融入路径

    全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务。这就要求各位教师要选择合适的思政内容与专业课程进行匹配和融入，以下内容将详细介绍专业课程思政内容的选择和融入路径。

一、发掘专业课程中的思政元素

    1.从知识点中发掘思政元素

    ①知识的来源、发展、技术应用、产业与市场、与社会生活的关系。

    ②知识内涵的价值观、哲学、思想、思维、逻辑、情感。

    2.价值模块整合

    ①知识模块重组、广度延伸、深度解读、德育内涵发掘。

    ②由一个“知识-思政”点，发展到多个“知识-思政”点。

    ③由多个“知识-思政”点，形成一条“思政线”。

    ④由多条“思政线”，形成一个“思政面”，与专业理论和知识融为一体。

二、对专业课程内容进行拓展

    1.发掘教学内容中所蕴含的哲学思想与元素：

    ①认识论、方法论、自然辩证法的思路和方法。

    ②思维方式（历史思维，辩证思维，系统思维，创新思维）的启发与建立。

    2.讲故事的形式：（从中发掘价值观）

    ①知识点 、②大师成长道路、③学科发展史、④教师个人的经历。

    3.失败的教训，警示性的问题：

    ①多维度分析原因（术、道、德，主客观原因）。

    ②对学生心理和情感的影响。

三、对教科书内容进行拓展

    1.“反面教材”的应用：剖析“流言”，思考和比较，提高辨识能力和社会责任意识。

    2.以针对性问题为线索：提出当前热点问题和难点——解决办法——要呈现的价值观和思维。

    3.教学材料选择（外语）：中国元素，中国的事情，中国的政策、意识、文化，价值观追求。

四、其他

    1.实验课程中蕴含的思政元素

    ①实验课是思政元素承载量最大、项目最多、频度最大的承载体。

    ②制度敬畏与自觉遵守，环保，生命，客观、严谨、细致的科学观训练，团队协作，发现与质疑，探索，创新思维。

    2.制定与课程相关的制度、规范，仪式、教学流程。

    以上就是关于专业课程思政内容的选择和融入路径的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。