教学方法、教学模式、教学策略，三者有何联系和区别？

不管是在教学比赛中，还是在日常教学活动中，老师在编写教案或教学设计等中都离不开教学方法、教学模式及教学策略的运用。那么，三者之间有什么联系呢？又有哪些区别呢？

在理清三者之间的联系与区别之前，要先了解三者的含义。如图所示：

教学模式规定教学策略、教学方法。教学策略比教学模式更详细、更具体，受教学模式的制约。教学方法是更为详细具体的方式、手段和途径，它是教学策略的具体化，介于教学策略与教学实践之间，教学方法要受制于教学策略，教学展开过程中选择和采用什么方法，受到教学策略支配。

1. 教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

2.教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。在运用教学策略的过程中，我们还可能会涉及到教学方法、教学组织形式、教学内容的选择，和教学模式不同的是，教学策略更加灵活，我们一般根据教学情境和学生的需要而随机选择教学策略，同时，策略也不是指向整堂课的，它是根据课堂中某些实际问题来进行解决的，同一个教学模式下可能会有多个教学策略。

3.教学方法，从定义上说，教学方法是指为了完成任务，教师的教和学生的学相互作用所采取的的方式、作用、手段。简单来说，教学方法就是一条具体的路，最终达成一定的教学任务，教学方法表现为教学过程中侧面的一些列操作，是最为具体的一种活动，在一堂课中，常常都是几种教学方法综合使用。

本文到此结束，希望对你有帮助。