解密！教学能力比赛国赛获奖教师的教学实施报告都这么写！

我们都知道，教学能力比赛的教学实施报告包括教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果和反思改进措施四个部分，其中教学整体设计更是涵盖了教学内容、学情分析、教学目标、教学策略、教学评价等内容。每个部分的撰写都有相关的要求，今天我们就结合往届教学能力比赛国赛获奖教师的教学实施报告来给大家讲讲教学策略的写法。

我们主要从教学理念、教学模式、教学方法、教学资源等方面来阐述教学策略，串联起来就是教学策略是基于某种教育理念，采用某种教学模式，通过一些教学方法与手段，结合一些教学资源，开展实施教学，达成设定的教学目标。

1.教学理念

教学理念是教师对教学活动的看法、态度和观念。应遵循“以学生为中心”的教学理念，根据学生的情况来设计开展教学活动。

2.教学模式

教学模式方面，比较常用的有线上线下混合式教学模式、BOPPPS教学模式等，在教学模式的选择上应以服务教学内容，更好地实现教学目标为主。

3.教学方法

教学方法可选择的也比较多，如项目教学法、任务驱动法、案例教学法、情景化教学法等等，主要是能切合“岗课赛证”的真实需求，引导学生主动思考，逐步突破教学的重难点，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.教学资源

在教学资源的选择上，不管是教材还是数字资源，不管是平台还是场地，只要是能为达成教学目标服务的都可以。

选择的教材需要以国规教材为指导，校企合编活页式教材为辅助。数字资源可以涵盖微课、动画、交互课件、闯关游戏检测、虚拟仿真、VR、AR等。选择的平台需要具有强大的教学及管理功能，在课前、课中、课后都能全过程地为教学服务。场地最好能选取智能化的场地，才方便实现活页教材、数字资源、平台线上线下混合的作用。

教师在制定策略时，应坚持“以学生为中心”，紧抓“岗课赛证”的育人思路，选择合适的教学方法，优化教学资源，才能形成符合课程特色的创新教学策略。想了解更多有关教学能力比赛的内容欢迎搜索众师云解说、社区页面查看。