什么样的微课才是好的微课？

微课是一种新型的网络教育资源，优秀的微课绝不仅仅是一个简易的视频，从视觉听觉上要舒服，要选题好，适合多媒体的表达方式，是教学中不能很好解决或解决不好的问题。一节好的微课至少具备以下几个特点：

1. 微课可以很好的解决学生在学习过程中的疑问，可以帮助学生巩固知识，有利于学生回忆以前学过的东西。

2. 微课的时间较短，不能讲完整的单元，对知识点进行切片，每个教学环节短，一般直接切入主题，以开门见山的形式，用一个问题、故事等引出与之相关联的知识。

3. 教学内容聚焦，满足学员的需求，突出某个知识点或者技能点，创意要新颖，悬念、情境等，有利于提升学生学习的积极主动性。教学手段运用恰当，组织结构合理，教学方法选用得当。

4. 构建完整的课程机构，教学过程精炼，主线讲的清楚明白透彻，深入浅出。有效的组织资源提供有效的信息，有针对性的进行精确到点的呈现。

5. 受众定位准确，采用适合的定理定律和词汇，容易被学生接受和吸收，并且能够吸引学生，激发学生的兴趣，促进学生思维能力的提高。

6. 以学习者为中心，遵循实用性原则，面对全体学生，强调“一对一”的视觉表达和体验，风格要统一，大气、美观，体现学科性。提供适当的有效的学习评价和反馈。

7. 教学媒体多样化，表现形式多样，动静结合，图文并茂，字体最好用微软雅黑（标题）宋体（正文）；颜色搭配和谐，除了黑白不超过三种颜色。

8. 以最直观的方式给学习者展示学习内容，注意留白，在恰当的地方特意留下恰当的空白，留给观众思考的空间和时间。

9. 课程的结尾部分不能少了总结，恰当的总结对学生对知识的理解和记忆有一定的促进作用。

10. 老师们在录制的时候是看镜头而不是看屏幕里的自己，看镜头才会跟屏幕前的观众互动的感觉，就是所谓的镜头感。

好的微课是学生喜欢并且能看懂的，要学得会。需要综合好的内容，好的音乐，好的创意设计，还有好的制作技术，在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。