教学比赛一等奖的秘密就是创新！

无论是教学能力比赛还是教学创新大赛，都需要有创新。其实创新不难，在教学环节有亮点就可以，那可以在哪些环节有亮点呢？又该如何创新？

01课堂导入环节

课堂导入除了常规的图片、视频、音乐外，还能选择rap/chant 导入、游戏、诗歌、装扮导入等，就算是选择图片导入，也可以进行一点小创新，比如用学生的预习数据、课前问卷、课前练习数据图片进行导入，或者是最近爆火的梗图、时事新闻截图等。另外用元助教问卷答题导入创新也可以，比如今天要讲某个概念，在讲解这个概念前，让学生先在元助教上回答一下问卷上的题目，等学生回答完毕，老师用元助教进行投屏展示问卷结果，根据结果来进行新授课。

02互动环节

互动环节除了提问、小组合作练习外，还可以借助信息技术手段进行互动，比如设计几个与本节内容强相关的问题，让学生在手机或电脑上进行抢答，积分制，得分最高者有奖，通过这样的游戏式互动，可以充分调动学生的学习积极性，使课堂的互动氛围更好。游戏式的互动还可以用在实际操作场景，给学生设计一个真实场景和问题，让学生分组去自行动手解决问题，哪一组解决得快哪一组获胜，或者是规定时间内，哪一组得出的解决办法更多，哪一组获胜。

03课堂展示环节

展示环节除了让代表上台展示外，可以用比赛的形式进行展示。例如需要实操的课程，让两位学生或者两组学生进行pk操作，老师引导其他学生认真观察，最后一起投票选出获胜的一方，并说明选择的理由，做得好与不好的地方，老师根据学生的表述，和学生一起总结实操中遇到的问题以及老师对比赛双方的点评。这种比赛式的展示，比单一的上台展示更有趣味性，不仅能在展示时锻炼学生的知识运用情况，还能调动课堂的学习氛围，紧张又刺激的情况下，更能反应学生的创新能力或应变能力。

04课堂练习环节

课堂练习环节除了让学生操作或者完成练习外，还可以利用“互换”的方式进行练习，例如讲解完一个案例或者操作演示完，让学生分组列出问题，困惑或者是想了解的问题都可以，之后让两个小组互换问题，解决换到手上的问题，解决不了可以询问老师，最后由老师进行总结。这样的练习不仅以学生的问题为出发点，还切实的解决学生的问题，培养学生探索求知的能力。

以上就是一些教学环节可以创新的点，希望对大家有所帮助。