如何提高新时代课程思政的育人成效？这些方法真的很好用！

课程思政是培养德智体美全面发展的优秀人才的重要环节之一，也是实现教育现代化的重要组成部分。但是，我国当前的课程思政实施仍然存在一些问题，新时代课程思政的育人成效有待提高，需要我们进一步探讨和优化，所以今天就以个人拙见抛砖引玉，聊聊我国当前课程思政实施的问题和提高课程思政育人成效的方法。

一、课程思政实施存在的问题

1.教学方法陈旧

许多教师在授课时仍然采用传统的讲授式教学等教学方法，缺乏与学生的互动和学生实践环节，导致学生学习积极性不高。

2.课程内容单一，缺乏共鸣

有的的思政课程内容较为单一，仅注重理论知识，缺乏时代感和现实意义，难以引起学生的兴趣和共鸣，导致教学效果不佳。

3.思政课程与专业课程分离

许多学校会将思政课程作为独立的课程体系，与专业课程分离，导致思政教育与专业教育脱节。

4.缺乏有效的评价机制

课程思政的评价机制尚不完善，难以全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学效果。

二、提高新时代课程思政育人成效的方法

1.创新教学方法

教师应注重创新教学方法，采用线上线下相结合的混合式教学模式，并利用现代信息技术手段，提高课程思政的教学效果。如利用在线课程、动画等多媒体形式，将思政生动形象地呈现给学生。同时，还应注重学生的主体地位，采用启发式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考、积极参与教学过程。

2.更新课程内容

课程内容应结合时代背景和社会现实，引入最新的案例和素材，增强课程的现实感和时代感。教师需要结合专业特点和学生情况，将思政元素融入到课程中，让学生在学习专业知识的同时，了解国家时事热点与方针政策。同时，教师还应注重内容的针对性和实效性，让课程内容更贴近学生实际，培养学生的创新意识和实践能力。

3.加强思政课程与专业课程的融合

学校应将思政课程与专业课程相融合，使两者相互渗透、相互促进。通过挖掘专业课程中的思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.完善评价机制

学校和教师应建立多元化的评价机制，制定明确的评价指标和标准，注重对学生学习过程和教师教学过程的评价。可以通过采用多种评价方式，如教师评价、学生自评、同学互评等多元化评价，如课堂表现、考试成绩、作品评定、口头表达等多方式评价，全面了解学生的学习情况和思想动态，及时发现和解决教学中存在的问题，推动课程思政融合教学的持续改进。

总而言之，我们只有不断地去深化改革和创新实践，才能更好地实现全课程育人、全程育人、全员育人的教育目标，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，真正发挥课程思政的育人作用，提高课程思政的育人成效。想了解更多关于课程思政的内容欢迎搜索众师云解说、社区页面查看。