职业教育院校的数字化转型应该怎么做？

随着国家“推进教育数字化”战略的纵深推进，我国多所高校也纷纷投入到数字化转型的热潮中，而职业教育院校亦是如此。要实现职业院校的数字化转型，应该怎么做呢？今天就来聊聊职业院校数字化转型的思路。

一、数字化思维的形成

在数字化时代，各职业院校要能有意识地在校内让教职工人员、学生形成开放、创新、协作的数字化思维。那么，应该如何形成数字化思维呢？个人认为不妨从以下几个做法开始：首先，学校应多开设一些关于信息技术、数据分析方面的课程，让教师和学生都能系统化地了解数字化技术的基本原理。其次，学校还应该多给学生提供实习实践的机会，增设多个实践实习的项目来培养学生解决问题的能力。再者，学校还可以与当地的数字化程度较高的企业进行合作，让学生参与到真实的项目中，体验项目的开发和实施过程，并在实际操作中形成数字化思维。

二、数字化人才的培养

不论在什么时代，高素质的人才都是社会的刚需。数字化时代也同样需要高质量的数字化人才。学校应当在课程设置、师资队伍等方面进行数字化人才的针对性培养，如设计专业数字化课程体系，增设数字化专业课程，并使其与市场需求紧密联系，培养学生在数字化领域的专业技能，与岗位进行实际对接。还可以为教师提供数字化的技术培训，紧跟数字化技术的发展。

三、数字化技术的赋能

拥有了相应的思维和人才，学校也应掌握对数字化技术的能力的运用，建设数字化技术基础设施和支持体系，能更好地促进数字化技术的发展。如建设数字化实训室，为学生提供数字化技术的学习和实践场所，并在实训室中配备先进的数字化技术设备，提高学生的实际操作体验，激发创新潜能。此外，学校还应当建立完善的信息管理系统，将学校的教务、人事、财务等各个方面的信息进行整合，提高学校管理效率。搭建数字化的自主在线教学平台也非常重要，便于教师结合平台开展线上线下混合式教学和学生的在线学习，提高教学的灵活性，打破传统教学的时空限制。

职业院校在数字化转型的过程中，既要在思想理念上具备数字化思维，又要坚持以人为本，关注学生的综合素质发展。通过技术服务教育，才能让教育更好地服务社会，适应数字化时代的发展趋势，为社会培养出更多高素质的技术型人才。以上内容仅为个人拙见，如有更好的观点欢迎在评论区一起探讨。