国家级A类“双高计划”学校专业群建设的成效与路径探索

经由对各校中期绩效评估的细致审视，国家级A类“双高计划”下的学校专业群建设，在成果产出、社会贡献度及公众认可度三大层面均取得了瞩目的成就，实现了跨越性的进展。这些成就不仅有力地促进了专业群的持续健康发展，还充分发挥了对同类专业群建设的标杆与导向作用，显著增强了专业的核心竞争力。

一、产出情况：创新驱动专业内涵建设，促进专业群可持续发展

2015年10月，教育部印发的《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》强调，以提高质量为核心，深化专业内涵建设，面向企业的创新需求与国家重点发展产业，依托重点专业（群），校企共建研发机构，提高专业的技术协同创新能力使得可持续发展机制更加完善。国家级A类“双高计划”学校专业群建设在产出维度取得了显著成效，主要表现为固本培元，加强专业内涵改革，建立健全专业群可持续发展的长效机制。综观这10所极具代表性的“双高计划”学校，其专业群建设基本都依凭多元协同和量质并行的原则，及时淘汰社会需求不足的专业、常态预警就业率低的专业、顺势而为增设新兴专业、应势而变升级传统专业，及时查摆建设问题并厘正专业发展方向。同时，成立由行业企业、第三方组织以及科研院所等多方主体组成的专业群建设共同体，将不同利益主体有机紧密融合起来，形成同构共生、协同耦合的合作机制，持续推动专业群高标准、高质量、内生式发展。国家级A类“双高计划”学校以专业带头人、工作专班等为核心组织力量科学研判专业发展情况，制定专业群总体建设方案、阶段性发展目标与具体行动计划，推动计划按既定目标落实，在具体执行中按时保质完成计划任务，同时，通过“双高计划”相关建设专家或组织介入检查，诊断并提出改进措施，对建设中的问题进行精准施策，如此环环紧密相扣，不断激活专业群建设活力，以保障专业群高质量、内涵式、长效化可持续发展。

二、贡献度情况：形成专业建设经验样本，引领高职院校同类专业发展

专业群建设可以通过示范效应对其他专业群建设产生影响。国家级A类“双高计划”学校建设的战略目标是要成为区域内高水平高职院校的发展极，待具备一定规模时便可通过“扩散效应”，由点及面、以面带全、点面结合辐射示范引领其他高职院校同类专业的建设发展。深入剖析国家级A类“双高计划”学校贡献度情况，我们发现，在中国制造2025、科教兴国、数字中国、质量强国等国家战略引领下，为满足战略性新兴产业、装备制造、现代服务业等对高素质技术技能人才的需要，他们试图在努力探寻一条中国式现代化高职院校专业群特色化建设道路，打造可复制的样板，塑造可借鉴的样本，形成可推广的典范，引领业内同行、同类专业群发展，映射出高位推动、示范带动、协作联动的专业群发展态势，领跑现代职业教育改革发展。而且，为消解专业群迭代升级进程中出现的梗阻难题，牵头研制高质量、专业化、品牌化的校本标准已成为国家级A类“双高计划”学校专业群建设的共同选择。同时，这些学校紧盯产业变革、流程再造与科技创新，围绕职业教育类型化特征，不断凝练专业标准的特色和内涵，他们汇聚龙头企业、行业组织、高等院校、第三方社会组织、科研机构等多元主体，共同开发专业教学标准、职业技能等级标准甚至国际行业标准等系列与专业群相关的核心标准。同时，为服务经济社会高质量发展和国家战略需要，国家级A类“双高计划”学校以科教融汇为着力点与突破点，主动对接专精特新优质企业新需求，通过校企合作共建专业性、开放性、共享式产教融合型实习实训基地，搭建交互式、多层次、跨领域专业群协同创新合作交流平台，构建矩阵式高水平专业群课程自组织生态系统，不断提升技术技能人才培养与产业诉求的适配度、契合度与吻合度，引领其他高职院校专业群的建设与发展。

三、社会认可度评估：强化专业独特优势，构建多元化教育体系

专业群的独特竞争力，即其核心优势，显著区别于其他专业，具有鲜明的品牌特色和独特价值。国家级A类“双高计划”学校专业群在社会认可度方面的实践成果，主要反映在在校学生、毕业生、教职工、用人单位及学生家长这五大群体上，同时，也受到了业内、行业以及国际层面的广泛关注和认可。具体成效如下：

第一，针对在校学生，我们致力于提升学生的专业能力、职业技能和综合素养，推动其全面发展。通过改善实习实训条件，优化人才培养模式，并深入推进“三全育人”理念，我们确保了学生在专业技能、职业素养和求职竞争力上的均衡发展，从而凸显了高水平技术技能人才的独特优势。第二，对于毕业生，我们注重实施多样化的育人策略，既重视就业也鼓励创业。通过搭建优质的岗位实习和交流平台，我们为毕业生提供了多元化的成才路径，满足了地方和区域用人单位的人才需求。第三，在教职工方面，我们以人才强校战略为引领，通过创新教师选拔和培养机制、优化激励和约束机制以及完善绩效薪酬体系等措施，激发了教职工的内生发展动力，提升了他们的幸福感和归属感，使他们更加认同和热爱自己的专业群。第四，对于用人单位而言，我们的专业群建设紧密对接产业需求，为企业提供了高素质的技术技能人才。毕业生的职业素养、职业技能和可持续发展能力深受用人单位的好评，形成了良好的用人氛围。第五，在学生家长层面，我们持续构建家校合作的育人环境，改善学生的教育教学和生活实践条件。在资助育人、创新创业等方面取得的成果也获得了家长的广泛认可。此外，国家级A类“双高计划”学校专业群在业内影响力、行业认可度和国际知名度等方面也取得了显著提升，进一步强化了其独特的竞争优势。