教学比赛一等奖教师的课堂导入长啥样？

在日常教学中，一个精心设计的、优秀的课堂导入能够快速吸引学生的注意力，也是影响教学效果的关键环节。做好课堂导入，这堂课就成功了一半。而放在教学比赛中其实亦是如此，在展示课堂教学时，如果能够精心设计课堂导入，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能迅速抓住评委的眼球，展现我们的教学能力，离获奖更进一步！

但是，课堂导入的方法这么多，我们应该用什么样的导入才能既吸引学生，又吸引评委呢？今天就通过赏析教学能力比赛国赛一等奖作品，来给大家讲讲课堂导入的具体方法。

1.竞技比赛导入法

通过开展竞技比赛的方式来作为课堂导入，不仅能够吸引学生的注意力，也能营造积极活跃的课堂氛围。这种方法也很符合教学能力比赛的要求，在比赛中能够培养学生精益求精的工匠精神，锻炼实践能力、专业技能和团队协作能力，迅速抓住评委的注意力。

比如2021年教学能力比赛组国赛一等奖作品《解读中国古典园林》，在教案7“‘最美园林’-‘金牌园林讲解员’PK赛”中，教师就通过开展“金牌园林讲解员”PK赛，让小组之间轮番PK，对我国不同园林派系进行讲解。通过PK竞赛进行导入，不仅展示了学生的讲解能力，也能激发学生的学习兴趣，在竞赛中促进知识的深入理解与应用。

2.岗课赛证导入法

岗课赛证导入法也是很多老师比较常用的课堂导入法，尤其是对于一些实践性较强的课程来说，通过对接本专业中的岗位需求与技能、课程标准与国家标准，还原实际岗位的场景，并引入国家技能大赛、行业大赛以及岗位证书等方式，可以显著地提高课程的权威性与实践性，在开头就向评委展示出本专业课程的实力。

比如2021年教学能力比赛高职专业课程二组国赛一等奖作品《排泄照护》，在教案3“机构实践、提升能力”中，教师就通过带领学生来到实践基地的方式，对接护理员岗位的技能操作，开展床上便器使用帮助的实践教学，还原了护理员岗位的实际工作场景。

3.产教融合导入法

与岗课赛证导入法相比，产教融合导入法更多地是集中在校企合作方面，借助学校以及本地区的资源开展产教融合的方式作为导入。具体就是在企业现场进行教学，开展订单班、学徒制，或者用与当地企业有深度合作的项目来作为导入等，让学生在真实的工作场景中进行学习和实践，从而能够更好地将理论知识与工作实际相联系。

比如2021年教学能力比赛高职专业课程一组国赛一等奖作品《基于视觉识别的装配机器人应用编程》，在教案1“企业认知参观”中，教师就通过带领学生参观汽车在总装线的装配过程，展示了与华为企业合作的智能工厂自动化程度之高，调动了学生的学习兴趣，为之后学习重点内容打下了坚实的基础。

4.课程思政导入法

就是在课堂的开始就进行思政教育，将思政融入到课程中，为本次课内容的学习奠定思想基础与价值导向。比如通过播放和讲解与教学主题高度相关的视频案例（比如行业故事、专业案例以及社会热点新闻等），引起学生的共鸣，传递出积极正面的价值观，培养学生的社会责任感、爱国情怀和职业道德感。

比如2021年教学能力比赛高职专业课程一组国赛一等奖作品《影视宣传片特效创作》，在教案1“分镜头脚本绘制-任务导析”中，教师就通过播放CCTV出品的宣传片《我们的自信》视频，介绍了丰富多彩的中华文化，让学生感悟文化自信的精神内涵，激发民族自豪感与爱国情怀。

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