教学实施报告的图表，功能不同，不能混淆！

在教学能力比赛中，提交的教学实施报告要具备丰富的视觉元素，以增强信息的传达效果。报告中图表的使用上限是12张，但为了更全面地展示内容，建议充分利用12个名额，尽可能使用全部12张图表。如果有需要，还可以将多张图表巧妙地整合为一个复合图表。

报告中可以使用多种图表类型，包括但不限于数据分析图、模式图、路径图和案例图。但是要注意，这些图表需要根据报告的不同部分进行选择应用。

一、路径图

能够直观展示课程结构、模块顺序等。我们可以用体系图或流程图来展示课程的模块安排、学习任务的组成和先后顺序。

适用于：教学内容重构

二、数据分析图

这种图适用于展示教学效果、学生学习成果、教学资源使用情况等量化数据。比如，饼状图、雷达图可以用来展示学生的成绩分布、参与度、满意度等。柱状图可以用来比较不同教学方法前后学生的平均成绩，折线图则可以展示一段时间内学生参与度的趋势变化。

适用于：学情分析、评估与反馈、学生学习效果

三、模式图

这种类型的图是一种用来解释教学理论、教学策略或学习过程的模型。例如，可以使用流程图或逻辑图来展示教学活动的步骤、教学设计的逻辑结构或是课堂管理的流程。这些图表能够清晰地传达参赛者的教学设计逻辑，让评委直观地理解教学活动的组织方式和内在联系。

适用于：教学目标、教学策略设计、教学评价体系

在教学实施报告中，文字与图表应该是相辅相成的。文字需要清晰地表达出图表的背景信息，说明图表所展示的数据，并引导读者理解图表的含义。图表则是对文字的一种具象补充，通过视觉元素来强化文字信息的传达。

因此，我们要先确定报告要传达的关键信息，再选择合适的图表类型来展示这些信息。