被青教赛评委夸爆的教学设计长啥样？

第七届青年教师教学竞赛正在火热进行中，相信很多老师在积极备赛的过程中都绕不开关于教学设计的内容。那么，如何确定自己的教学设计能不能获奖呢？今天就给大家分享6条青教赛高分教学设计的自查技巧，全中的话就说明你拿奖稳了！

在开始介绍自查技巧前，我们需要对自己的教学设计有一个清晰明确的认知：你所教授的这门课的性质是什么？它是基础课、选修课还是专业核心课？并且，我们还需要在此基础上深入理解课程在人才培养体系中的地位和作用。明确了自己所教授的课程的性质和它在人才培养体系中的地位和作用，能够帮助我们更好地确定课程的教学目标和重点，确保教学内容与学生的长远发展相匹配。

此外，我们还需要梳理课程中的重点内容、经典内容和前沿内容。重点内容是教师希望学生特别掌握和理解的部分，而经典内容是一门学科的基础，前沿内容则反映出当前领域最新的学术研究和行业动态。通过对课程中这些内容的深入剖析，我们就能更好地设计教学活动和评估方式，切实提高教学的实用性和前瞻性。

在明确了上述的认知内容之后，我们就正式进入教学设计的自查技巧环节：

1.导入环节是否吸引人？

导入环节是抓住评委和学生注意力的第一步。所以我们在导入环节的设置上要具备强烈的视觉冲击力或者能够引发情感共鸣，在吸引力上快人一步。比如通过丰富的素材和实例来进行导入，注重其吸引力和感染力，避免使用单一枯燥的理论知识作为开场。确保在开场就能吸引评委和学生，为比赛的成功打下坚实的基础。

2.是否使用鲜活的案例？

时效性强、具有广泛影响力的鲜活案例能够将一些复杂、抽象的理论知识具象化，帮助学生更好地理解和吸收知识。所以，在教学设计中使用一些鲜活、真实的案例很有必要。而这些案例最好是与课程主题紧密相关的、在近期发生并且能引起广泛关注的事件或现象，能够引发学生思考。以市场营销实务课程为例，教师就可以引用近期的直播带货现象作为案例，分析其背后的营销策略和消费者行为，帮助学生掌握如何在数字化时代利用新媒体渠道进行产品推广和品牌建设，从而增强她们的操作能力和市场适应性。

3.是否进行知识拓展？

一门学科的知识不能仅局限于课内，不能仅掌握现有的知识就可以了，我们还需要培养学生的迁移能力，即对知识内容进行拓展，让学生能够将所学知识灵活运用到不同的环境和问题中去。所以，我们在写教学设计时，既要关注课程内容的深度，还要考虑到这门课程的广度和适用性。以信息技术课程为例，教师在讲授本课程的知识内容时，还可以通过引入医疗健康、金融管理、智能制造等不同行业的实际案例，让学生了解信息技术在解决这些领域问题中的关键作用。这种跨学科的知识拓展对于学生未来的职业发展具有重要意义，能够帮助她们更好地适应快速变化的技术环境和社会需求。

4.是否融入课程思政？

融入课程思政可以说是每个教学比赛的标配了。教师不仅要传授专业知识，还应当注重培养学生的价值观念和社会责任感。我们可以采取多种策略来融入课程思政，例如通过引入与课程相关的社会热点问题、历史事件等内容来引发学生的思考；或在教学中设计一些对与课程内容相关的道德伦理问题的讨论环节，引导学生探讨这些问题，培养她们的道德判断力和伦理意识。

5.是否将知识转化为有趣的问题？

教师是否能将知识点转化为引人入胜的问题，往往能从侧面体现该教师的教学水平和对课程内容的熟稔程度。并且，这种方式也能激发包括学生和评委在内的所有听众的兴趣。在将知识点转化为有趣的问题时，这些问题最好能给学生提供新的见解，或是学生之前未曾了解、存在误解的内容。通过提出这样的问题，能够促进学生深层次的互动和思考，加深对知识点的记忆与理解。要做到这一点，我们就要对教学内容有深刻的理解，能够将其分解为多个层面，再通过问题的形式将它们有机地串联起来，形成一个连贯的教学线索。

6.是否引入最新的研究、应用和方法？

通过在教学中融入学科领域最新的研究成果、实际应用案例以及创新性的方法也是高分教学设计的关键做法之一。例如通过结合最新的应用案例，可以让学生明白课程理论知识在实际生活和行业中的具体运用，能够很好地激发学生的学习兴趣，帮助学生将所学知识与实际相联系。

此外，采用创新的教学方法和技术工具也是必不可少的。例如，我们可以采用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术进行教学，让学生的学习过程更加生动。或者通过翻转课堂、项目式学习等教学模式，让学生在参与和体验中更好地掌握知识，提高教学效果。

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