教学能力比赛的教学展示环节做好这3点，拿高分轻轻松松啦~-众师云

教学能力比赛的决赛共包括课堂教学展示和综合素养展示两个环节。

其中的课堂教学展示环节需要教师完成两段全体学生参与的课堂教学视频录制，尽管与初赛的参赛材料相同，但毕竟是决赛，决不能只用对待初赛的心态来对待它。

今天这篇文章就给大家介绍课堂教学展示环节必须要注意的3点内容，掌握好这些内容，你就获得了一份高质量的课堂教学实录视频！

尽管课堂教学展示环节的时间比较短，但我们仍然要为评委呈现出一节完整的课堂，因为这是教师基础能力的体现。所以一堂课的课前、课中、课后环节是必不可少的。所以在这个基础上，我们可以在教学设计中适当地简化课前和课后的设计，把课堂的主要时间放在课中如何突破教学重难点的部分。

那么，我们又应该如何把突破教学重难点部分讲得出彩呢？那就要突出教学的创新点，教师要能有逻辑地讲解课程知识并引导学生逐步达成教学目标，展现教学能力。例如可以采用先进的教学技术如VR、元助教投屏、虚拟仿真技术，或给学生设计一些新颖的教学活动如让学生通过技能比拼的方式运用所学知识，或采用新的评价方式等。

2.教学工具运用恰当

教学课件、教学用具等教学工具都是辅助教师在课堂教学展示环节进行教学的重要帮手，我们可以从这方面入手进行创新。如教学课件多使用简短的字作为概括，并辅之必要的图片和视频作为教学的辅助。课件的动画效果仅在需要强调的地方或新知识点的过渡上使用。教学用具也可以与时俱进，采用元助教或VR、AR、虚拟仿真技术来辅助教学。

3.教学情况真实展现

比赛文件中对这一环节的要求是“课堂教学展示呈现真实教学，教学场所真实朴实，师生服装符合日常教学状态”。所以需要教师在进行教学展示时不能出现过重的表演痕迹，而且还要设计相应的互动环节，让课堂氛围“活”起来。

所以，在进行课堂教学展示前，参赛教师应与学生进行多次排练，争取让视频的效果自然流畅。为了避免表演痕迹过重，教师的语言表达要能做到流畅简洁，语速和音量洪亮适中，肢体神态舒展自信。学生方面，可以增加一些小细节。如可以让学生在教师在讲课时时不时地低头记笔记、回答问题时增加一些口头语言，比如“我认为”“我觉得”“应该是这样的”等，负责回答问题的学生更是需要多次练习，尽力打造出一场生动自然的教学课堂。

以上就是关于教学能力比赛课堂教学展示环节三大要点的全部内容了，要想拿到高分，在教学时就要突出自然、流畅，尽量给评委展现出最真实的课堂教学表现。