为什么我劝你一定要用混合式教学设计？

随着现在的各项教学比赛越来越卷，传统的线下讲授式教学已经难以满足学生的学习需求。于是，越来越多的老师开始转向线上线下混合式教学，采用混合式的教学方式来进行教学，不仅极大地提高了学生学习的灵活性与个性化，也能在教学比赛中呈现出更多可能！可以说，混合式教学设计已经成为教学比赛获奖的基础之一了。那么我们应该如何设计出一份优秀的混合式教学方案呢？下面的内容给你答案！

1.精准设定教学目标

教学目标是整个教学设计的核心，是重中之重的内容。所以我们必须要精准地设定教学目标，不仅要具体，还要可评可测，细化到所授课程的每个知识点和技能，明确学生学习后要达成什么样的成果。精准的教学目标能够为后续的课程内容组织、学习活动设计提供明确的方向。以"大学英语"课程为例，我们就可以将本课程的教学目标细化到不同的单元，比如"能够掌握400个专业词汇""能用英语流利地进行某方面的对话"等。

2.充分结合线上线下 

混合式教学设计在设计之初，我们就要充分考虑两种教学形态的特点，合理分配课程内容。在线上进行理论知识的传授，在线下则进行实践应用。两者相互呼应,避免内容重复或脱节的问题。以"网店运营"课程为例，教师就可以在线上重点讲授关于网店类型、促销策略等理论知识，在线下通过分组实训、项目展示等方式,让学生将所学应用到实际操作中。

3.丰富教学资源 

既然是线上线下混合式教学，那么在教学资源上我们就要尽可能地做到丰富，除了教材和课件，我们还应该给学生提供各种形式的学习资源，比如视频、动画、微课、文本案例、习题等内容，满足学生的多元学习需求，提高学生的学习自主性和学习能力。还可以在课后为学生提供一些拓展性资源，激发学生的探究欲望。如果有条件的话，还可以开发一些配套的在线练习和虚拟实验，给学生带来不一样的学习体验，更好地巩固和实践所学知识。

4.精心设计课堂活动

在课堂活动上下功夫，精心设计一些有趣的课堂活动不仅能增强学生的学习积极性和兴趣，也能让师生的互动交流更有效、更自然。课堂活动也是最能体现教师教学能力和创新水平的方式之一，除了随堂测试和小组讨论，我们还可以进行角色扮演、模拟情境、头脑风暴等活动，只有让学生动起来、活起来的活动，才能称之为好的活动。

5.开展多元综合评价 

传统的考试评价虽然能够检验学生整门课的学习情况，但在学生的能力评价方面却很难做得全面，尤其是一些实践性较强的课程，只在期末进行考试是远远不够的。最好能够采用过程性评价和结果性评价相结合的多元综合评价方式，除了学生的课后作业和期末成绩外，还可以将学生的课前预习表现，课中活动表现、项目成果等内容纳入到考核的范畴中。考核的形式也可以从作业和小测改为小组展示、研究报告、作品集等。

混合式教学设计涉及目标、活动、资源等多个环节，而其中的每个环节我们都可以在其中创造自己的亮点与创新，为教学比赛获奖增加砝码。以上就是全部的内容了，希望此次分享能够给各位老师带来启发！