带你一文看懂教学能力比赛的教案和青教赛的教学设计到底有什么不同！

教学能力比赛的教案和青教赛的教学设计都是重要的参赛材料之一，这段时间也是有许多老师在备战教学能力比赛以及青教赛，在准备这些参赛材料时都需要我们花费时间和精力去不断打磨。那么，教案和教学设计之间有什么相同点和不同点呢？今天这篇文章就带你一探究竟！

一、二者的共同点

1.都是根据教学对象和教学内容来确定其教学目的和教学目标；

2.都是根据一堂课涉及的所有因素而设计的教学内容；

3.都是对教材进行过研究和钻研而确定的教学目的、教学内容、教学重点难点、教学方法和手段、教学流程。

二、二者的不同点

1.二者的设计不同

教案是教师在研究教材后确定了教学内容，学生需要根据教师安排的教学内容进行学习和思考；

教学设计则是教师分析了学生的学情后，结合课程特点再来确定教学内容，两者在设计上相反。

2.二者的层次不同

教案大多数以教材为主，教师通过研究教材等来确定教学内容，选择合适的表达方法和顺序；

教学设计则是教师考虑了从开始、进行到结束的整个教学流程，运用系统方法寻求最佳的教学方案。

3.二者的指导思想不同

教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的是教师怎样讲好教学内容，帮助学生要掌握的所学知识，重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位。

课堂教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学。怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，强调学生的主体地位，教师则是教学组织者、促进者，充分利用学生的自主性，完成课程的教学。

4.二者的元素不同

教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素；

课堂教学设计则有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素。

教学能力比赛的教案和青教赛的教学设计各有侧重点，两个比赛的性质及形式都各不相同，但不可否认的是，备战这两个比赛都非常考验参赛教师的精力和能力，我们只有充分了解不同比赛之间的规则与要求，才能为自己夺得桂冠打下坚实的基础。