我为什么能在信息化实践大赛现场说课得高分?

全国教育信息化教学实践大赛冬季赛已经开始了，参加全国比赛还是很紧张的，毕竟要和来自全国各省的优秀教师同台竞技，确实压力不小。在这种情况下，要怎么把课说好呢？今天跟大家分享一下现场说课的逻辑技巧。

大家参加比赛时，一定要先仔细阅读比赛文件，本次比赛要求现场说课时间不得超过10分钟，说课内容包括教材内容、教学策略、教学过程和教学反思，10分钟要把这些内容都说完，就需要有重点和逻辑，重点、难点和亮点可以多说一点，其他环节简单说明即可。教学过程是重点，其次是教学策略，再就是教材内容和教学反思。教师可以根据图1的逻辑进行说课。

图1

一、教学目标分析

（一）课程基本信息和三维目标介绍

开场先介绍课程基本信息，时间不要超过半分钟，简单交待课程性质和所选用教材，以及所选知识点在教材中第几章第几节，对学生学习和未来发展有什么意义，能培养学生什么能力等。简单介绍完之后讲教学目标分析，可以从课程的简介引出本节知识点三维目标，三维目标如图2，通过本节知识点的学习，可以培养学生团队协作能力，让学生了解什么知识点，能运用知识点解决什么问题等，目标要具体，可评价、可达成。

图2

（二）教学内容和重难点介绍

三维目标说完之后讲教学内容，为了达成以上的目标，自己在教材中选取了哪些内容，用什么案例来讲解，有了目标和内容，教师就可以讲教学重难点了，你将采取什么策略、用什么教学方法和手段解决重难点，达到什么教学效果。如图3，把重难点说出来还需要加上解决手段。

图3

二、教学过程描述

（一）教学策略和教学方法介绍

这一部分内容是重点内容，可多花点时间讲这部分。这里讲的教学策略要体现你对教育理念的理解和应用，比如基于什么理念，本节课使用了什么教学模式，运用什么教学方法，围绕什么核心能力，课前、课中、课后学生和教师做了什么，有哪些思政元素等，可以自己做一张教学实施流程图，如图4，教学策略通常是以1学时或2学时为单位，比赛的10分钟只是其中的一个知识点，可以在教学流程图中标识出来。

图4

（二）教学效果和教学反思、创新点介绍

教学过程陈述完还需要说明教学效果和目标是否达成，说教学效果的时候可以把评价方法一起讲了。在比赛时，教学评价不要说成整门课程的，只说明本节的评价即可，比如经过上述教学过程，通过学生做了什么，在信息平台或实训平台上留下了什么，知识、能力和目标的达成度如何等。最后把自己的教学创新点和教学反思说一下，花半分钟就可以了，提一下自己在内容或模式上实现了什么创新，教学反思建议写需要花较长时间或者技术才能解决的问题等。

以上就是全国信息化实践大赛现场说课的逻辑技巧，想了解更多的全国信息化实践大赛的资讯请关注众师云社区及解说。