新教师参加三次赛课后的教训总结！磨课请这样做

最近有高校教师教学创新大赛、信息化教学实践大赛等比赛，有的教师是第一次参加，不知道要怎么准备？都说磨课可以赋予课堂第二次生命，好课都是源自于不断的磨课之中，那新手教师该怎么磨课呢？

第一磨文本解读

这个是课堂磨课的起点，是上好一堂的前提，但是文本解读是需要经验的，新教师刚开始可以先模仿优秀的同行或者专家，之后慢慢积累经验，形成自己的风格。新教师也可以直接采用导师讲授法、查阅文献法等方法，去了解这个环节，根据自己的理解去磨文本。

第二磨课堂流程

这个是每个新教师都必经的成长之路，有的学校会分配老教师带新教师，那新教师可以请教老教师，可以让老教师模拟上课的流程，把课堂展示的细节流程过一遍，然后让新教师跟着模仿。如果没有老教师带也没有关系，可以自己把名师的课堂实录抄下来，去模仿，之后在对比进行调整，模仿一段时间就会发生质的变化，模仿流程、模仿语言，对新老师的成长是一个重要的学习过程。

第三磨课堂语言

新教师可以去看名师的课堂实录，他们的课堂语言往往都是很精炼，有逻辑且有目的，但是很多新教师多数情况下总会有口头禅，或者重复说一句话等，这是因为新教师对课堂的不熟悉、不自由，更多来自对学生的不确定性。怎么办？新教师可以减少对学生说话的重复，有意识地减少口头禅，增加课堂评价语言的丰富。比如教师可以买一只录音笔，记录自己课堂教学，放学后根据录音进行反思改进。

第四磨学情

因为一个教师不只是需要面对一个班级的学生，新教师在磨课过程中，也需要去磨学情。不同班级的学生，学情也是不同的，就好比这个班级用演示法教学，效果很好，面对另一个班级时，演示法就不管用了，所以学情决定了教学设计，而不是让学生来适应教师的设计。因此，课前教师需要磨学情，要有多种预案，使自己的教学设计更具开放性、包容性和灵活性，以此来面对不同的班级情况。

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