国赛一等奖的思政流程图分析，来学获奖方法！

教学能力大赛的实施报告要在5000字以内总结出参赛内容的完整教学设计，且突出重点和特色。字数的限制使得文字内容的表述要很凝练，讲清楚设计理念和思路，相当于一个骨架，而其中更详细具体的内容可以通过图表来呈现，图文结合呈现出参赛作品完整、具体的教学设计。

因此，在教学比赛中，画图是非常重要的一个步骤。图表的内容要与文字对应，同时呈现出该部分文字中没有详细展开说明的内容、比如岗课赛证每一点里面的具体内容、全部的思政元素和思政案例等，并且内容在排版上呈现出清晰的逻辑，这样才有一目了然的效果。

今天我们以往届国赛获奖作品为例，来看看教学实施报告中的课程思政这部分的文怎么写，图怎么画。

案例一先点名了落实立德树人的根本任务，引出与服装设计相关的课程思政新路径探索的主题。接下来是阐述“探美、求真、传承、创新”的思政主线，以及践行环境、内容、人文和方法的四元育人课程思政实施方法。到这里已经呈现了整体思政的框架。

随后是简要介绍课程思政的实施。结合项目特色，具体阐述融入古法染色、盘扣设计等传统工艺，强调渗透文化传承与树立文化自信；通过设计不断诊断优化培养学生的创新和精益求精意识；经由工艺制作培养学生工匠精神。将“三美”融入国韵茶服创意设计项目全过程，使思政教育与专业课程紧密相连，相得益彰。

案例流程图采用“思政主线-具体思政元素-融到什么教学任务-通过什么方式融入-通过什么载体融入-评价工具”的实施路径来呈现。

以“育美强技”育人理念为核心，将思政主线、思政元素、对应任务、融入方式、思政载体和评价工具等内容进行系统梳理和呈现，可以使评委快速、全面地了解课程思政的整体设计和实施框架。

而横向的六个板块，让人能一目了然地看到课程思政是如何在教学过程中逐步落地的。评委可以在短时间内获取课程思政的关键信息，判断课程思政设计落地的可行性，不需要花太多时间去思考图上的内容为什么放在这个位置、设计逻辑是什么等等，既提高了评委的工作效率，也能增加参赛作品在初审环节获得好评的机会。

案例二的思政体系图也采取了这种模块化的直观设计方法。图片将内容分为“融到哪”“怎么融”“融什么”三个板块。围绕“融到哪”部分的红蓝绿多彩思政主线，进一步细化到“怎么融”的融入方式和载体，再到“融什么”的思政元素和活动，层次递进，完整地呈现了课程思政融入的全过程，让读者清晰地把握课程思政的设计思路。

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