必须收藏！这就是国赛评委超喜欢的课堂导入方法！

在教学比赛中，课堂一定要有导入环节。而自然、合理，与教学内容紧密相关的导入其实是非常加分的，能够增加听者的代入感，引发听者的学习热情。那么，教学比赛国赛一等奖教师都是怎么进行课堂导入的呢？今天这篇文章就以教学能力比赛国赛一等奖作品为例，带大家一起来看看！

1.实例导入法

以学生熟知的生活例子或实践中的素材作引子，不仅使学生感知书本知识和现实世界的密切联系，而且能激发学生学习书本知识的兴趣。如获奖案例《导数与微分及其应用》，参赛教师用北斗卫星定位提出在隧道如何精准定位问题，引出课题。北斗卫星和汽车导航地位都是学生了解且熟悉的实例，理论联系实际，能让学生更理解和记忆知识点。

2.技术导入法

可以运用视频、影片、图片、录音等方式导入新课，打造沉浸式教学，虚拟与现实结合，令学生耳目一新，兴趣大增。如获奖案例《明大德守公德严私德》，参赛教师运用VR技术，让学生观看毛主席的成长途径，让学生在虚拟的情景里思考是什么促成了毛主席的思想改变，导入方式新颖，使学生在情境中更好地理解课题。

3.直接导入法

直接导入法是老师们最常用、也是最简单的一种课堂导入方式。直接把知识点以文字、语言、图像、实物、投影、挂图、模型等方式，直接呈现给同学。如获奖案例《预制剪力墙施工》，参赛教师通过直接展示案例，让学生参与讨论，更直白明了，通俗易懂。

4.实验导入法

老师在教学之前，先做一个实验，可以邀请代表一起来完成实验，通过试验过程的展示和观摩，引出本节课需要讲解的知识点，能让同学对新知识点更加容易理解，做实验时要注意引导学生观看思考。如获奖案例《基于视觉识别的装配机器人应用编程》，参赛教师通过展示两辆小车启动后的区别，从而引出课题。

5.提问导入法

所提问题要紧扣本节课的教学目标，要能触发学生的思维，如获奖案例《动力驱动系统检测维修与故障诊断》，参赛教师通过提问上一节学习过的内容，衔接到本节课的教学内容，便于学生把知识串联起来，更容易理解和记忆知识。

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