手把手教你写出获奖教案，来抄模板！

许多教师在准备教学比赛参赛材料时发现，自己对比赛教案的撰写格式不熟悉，导致写出的教案内容结构不够明确，一些关键要素未能得到充分体现，影响了教案的整体质量。

比赛的规则明确要求，教案必须包含以下基本教学要素：课程信息、教学内容分析、学情、教学目标、教学方法、教学实施过程、教学反思等。原则上，每个教案的教学时间不应超过两小时，而对于实践类课程，一个教案可以涵盖四个学时。如果教案包含多个课时，需要确保各课时之间逻辑连贯、过渡自然，并且每个课时都具有其独特性，保证教学内容的连续性、有效连接和多样性。

下面以2个学时的教案模板为例，给大家分享相对完整的比赛教案格式以及编写逻辑，提供一个参考。

一、授课信息

教案的开头部分是介绍本次课的授课信息，授课信息通常包括以下内容，其中授课形式包括线上教学、面授或混合式教学等。需要注意的是，教案的任务名称、学时、授课日期要与课程标准和参赛班级的授课计划表保持一致，以确保教学基本要素的完整性和简明性。

二、教学分析

这部分通常包含了教学内容介绍、学情分析、教学目标、教学重难点介绍这几个内容。

教学内容包括专业教学内容和思政教育内容两个部分，通常需要文字描述再配上图表，清晰地呈现出教学内容重构的逻辑。

比赛教案评分标准对学情分析部分的要求是包括对学生的知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点等方面的分析，所以应尽可能根据评分标准来写。写作逻辑可以是学生掌握了什么知识和技能，但是哪些知识和能力还需要加强，学情分析可插入图表辅助说明。

教学目标包括知识目标、能力目标和素养目标三个维度，比赛评分标准要求教学目标描述要具体清晰、可评可测。例如，将“学生应掌握Python程序编写的基本方法”这一抽象的表述，改为“学生应能够独立完成一个基本的Python程序编写任务”，这样更具体、更易于评估学生是否达到了预期的学习目标。

教学重点的设定通常依据专业标准和行业标准，选自“知识目标”的“掌握”点。教学难点通常根据学情分析、教学经验来设定，一般取自“解决重点”中最难的步骤。教学重难点确定后，需要介绍相应的解决措施，通常要体现出信息技术手段和资源如何有效解决教学重难点。

三、教学策略

教学策略部分一般包括教学设计理念、教学方法、教学资源和手段这几个方面的内容。

教学设计理念部分通常要阐述教学理念、教学模式、课前课中课后的教学活动、课程思政融合、评价方式、教学目标实现等内容，需要插入图表辅助说明。

教学方法分为教法和学法的阐述，写2-3个即可，注意不要自编自创教学方法。

教学资源与手段写课程所使用的教学资源、平台技术等内容，可以采取文字+图片的形式来呈现。

四、教学过程

比赛教案的教学实施过程，通常分为课前预学、课中内化、课后拓展三个阶段，每个阶段包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、教学资源及思政、教学设计意图等方面内容。

实施过程开头需要插入一张本教案的教学实施过程图，在下面的具体教学过程中还需要图文结合，文字表述详尽细致，一定要分点写。

课中教学活动的篇幅最大，通常包括导入任务—知识讲解—教师示范—学生练习—成果展示这些逻辑递进的教学环节，结合信息化手段和资源突破教学重点，化解教学难点，实现教学目标。

五、考核与评价

教学实施之后，要阐述教学评价形式和评价工具、内容，注重全过程、多样化评价，可以按课前、课中和课后三阶段来介绍评价方法，可配图表辅助说明。

六、课后反思

这是教案的最后一个部分，包括教学效果、存在不足和改进设想三个内容。不足部分写客观一点，写一时半会儿解决不了，需要比较长时间或者技术去逐步完善的问题，比如教学条件、学生之间的默契度、教学案例与行业发展存在延迟偏差等，那么改进设想就可以对应写改善教学资源、加强学生的练习实践、加强校企合作引入新案例新技术等。

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