这样写青教赛的教学设计，才能在比赛中拿奖吧！

 在青教赛中，最最重要的参赛材料之一莫过于教学设计了。但是在审阅了一些老师的参赛教案后，我发现很多老师的教学设计都存在格式不规范、内容不完整、教学目标不明确、评价标准模糊等问题。那么，什么样的教学设计才是一份完整的、能打动评委的教学设计呢？今天这篇文章就以《铺砖施工工艺》这一教学设计为例，为各位老师逐一分析参加青教赛时如何编写一份完整的教学设计！

一、授课基本信息

授课基本信息包含教学内容、课程名称、专业名称、授课地点、授课时数、授课时间、授课班级、授课类型、授课人数、课程来源、参考教材等内容，应确保信息的完整性和准确性，尽可能写详细，以便学生和评委都能清楚了解课程的相关信息，为后续教学活动的设计打基础。

二、教学指导思想

这一部分内容介绍的是教学核心、教学理念、课程设计思路以及希望学生学完这门课后可以掌握相关技能，毕业后迅速蜕变为职场人，实现从学校到职场的完美过渡。

三、教学背景分析

（一）教案内容分析

教案是围绕单次课的教学设计来写的，因此在写教学内容分析这部分的内容时应指明本次课的重要性，简述本次课的学习内容以及这一学习内容对课程后续学习的作用，指明学生在完成本次课学习后应掌握的知识技能，可以是理解某个理论知识，也可以是掌握了什么技能技巧。

（二）学情分析

学情分析是教案中非常重要也是必不可少的一部分，可以从知识

与技能基础、认知与实践能力、学习特点三方面来分析编写。教师可以根据学情分析有针对性地设计教学目标、教学方法和教学活动，提高教学效果。学情分析中还需要附上相应的数据图表，来让表述更有说服力。

（三）教学目标

教学目标一般包含知识目标、能力目标和素养目标这三个维度。教师可以根据本次课的知识内容确定知识目标，再根据教学项目的任务要求确定能力目标。素养目标则可以根据该课程的教学内容、未来从事的职业方向、职业道德素养等内容确定。

（四）教学重难点

教学重点和难点是教学设计中的关键元素，直接影响教学目标的

实现。教学重点是学生必须掌握的内容，教学重点包含教学难点。教学难点是学生难以掌握或容易模糊不清楚的内容。在这一部分中，不仅仅要把教学重难点列出来，还要详细叙述通过哪几种教学方法、教学方式以及教学技术手段突破重难点，让学生学得更透彻、理解得更深刻的。

四、教学策略

教学策略是展示教师如何设计和组织教学活动的，可以从设计思路、教学方法、教学资源与手段、教学流程等几方面来阐述。其中设计思路要尽可能详略得当，突出重点，让评委对教学活动有个整体的框架认知，明确教学活动重点；教学方法又分为教法和学法，可以从老师和学生层面分别简单介绍；教学资源与手段可通过线上+线下实操相结合的方式进行；教学流程最好采用流程图或思维导图的方式进行说明，方便评委快速了解。

五、教学实施过程

教学实施过程纵向可分为课前、课中、课后三个阶段，横向每个阶段又包含教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、信息技术等内容。每个教学阶段又可以根据教学活动细分为很多个教学环节。思政融入的内容可以放在设计意图里，根据教学意图内容确定。

每个教学环节之间要具有逻辑性和递进性，不能随意排序，应遵循先理论教学后实践操作的原则；每个教学环节的用时不能随意标注，要根据学生实际情况、实际的教学进度和教学重难点来规划时间，确保学生在规定时间内可以完全掌握要学习的内容，如课中阶段的教学环节顺序为课堂导入（5 min）-示范讲解（17min）-小组PK（13 min）-实操训练（30 min）-总结评价（15 min）-检测反馈（10 min）。

六、教学评价与反思

教学评价要写清楚用了什么方法进行评价并说明每种方法的具体实施步骤，可以分别评价课前、课中、课后三阶段以及增值性评价，其中要包含教师评价、小组互评、课堂测试、课后测试等多维度、多主体评价。如果实践性较强且是校企合作的课程应该加上企业导师评价。增值性评价要列举具体的考核标准，如考取1+X证书、参加校内外技能竞赛。

教学反思也是教案中很重要的一部分内容，有助于老师改进教学方法，查漏补缺。教学反思可以授课实效、特色创新、存在问题和诊断措施四方面来写。授课实效不能随便乱写，要结合前期制定的3个目标来看是否达成。存在问题和诊断措施不能写得模糊不清，要说清楚存在什么问题，并列出具体问题及对应的解决措施。