看了100遍，国赛一等奖无生说课经验总结！

说课是青教赛中一个非常重要的环节，在这个环节教师需要无生的授课，不少老师害怕，不知道没有学生进行互动，该怎么说，今天就以往届的获奖视频为例，解析无生说课应该说什么，如何准备。

一 ：明确教学目标

首先要明确地阐述本节课的教学目标，为整个教学过程设定清晰的方向，可以是知识掌握、技能提升或思维训练等，确保学生对学习方向有明确的认识。如，《计算机科学导论》课程，教师明确指出学生将探索人工智能在广告领域的实际应用，这为学生指明了学习的方向，并设定了明确的学习重点，也为评委展示了教师对课程内容的精准把握。

二 ：引入案例

紧接着，引入与教学内容紧密相关的案例，以此吸引学生的注意力，并作为教学的切入点。案例的选择应具有代表性和吸引力，如《口腔颌面外科学》中柳岩面瘫的实例，吸引学生注意力，并以此作为教学的起点，创设情境，使学生能够迅速投入到课堂学习中。案例的引入不仅激发兴趣，也为理论知识提供了生动的背景。

三 ：逐步展开

在逐步展开教学内容的过程中，教师需要按照逻辑顺序，由浅入深地引导学生理解知识点。每个知识点的讲解都应该建立在前一个知识点的基础上，确保学生能够跟上思路。教师可以按照案例分析、理论讲解、实践应用的顺序，逐步引导学生深入理解。如，《城市设计理论与实践》课程，教师从历史案例出发，逐步引导学生理解城市设计的美学秩序、功能逻辑和公共政策导向。在这过程中，每个教学环节的过渡都应自然流畅，帮助学生把握知识之间的内在联系。

四 ：强调技术与理论

在讲解技术或理论时，教师要清晰、准确地对关键概念进行深度解析。这不仅要求教师对专业知识有深入地理解，还要求教师能够将复杂的理论用简单易懂的语言表述出来，使学生能够轻松掌握。例如，《计算机科学导论》中对计算广告技术的详细阐释，同时展示这些理论与技术在现实世界中的应用，从而增强学生的学习动机。

五 ：鼓励学生参与

设计开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索知识。这种互动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的批判性思维能力。如《城市设计理论与实践》中让学生分析城市设计案例。

六 ：使用多媒体工具

在教学过程中，教师还需要合理利用多媒体工具，如PPT、视频、互动软件等，使教学内容更加生动和易于理解。如《口腔颌面外科学》中面神经的解剖和功能，使用视频或动画展示动态过程，帮助学生更直观地理解抽象的概念。

七 ：总结与反馈

在课程结束时，教师要对本节课的要点进行总结，并提供反馈机会。如课后问卷或讨论板，收集学生对课程的反馈，以便不断优化教学。在课程结束时，总结关键知识点，如《城市设计理论与实践》，在课程结束时，对城市设计导向的进行总结。

八 ：布置课后任务

最后，根据教学内容，布置相关的课后阅读或练习任务。布置相关的课后阅读材料或练习题，如《口腔颌面外科学》中对面瘫不同治疗方法的深入研究；鼓励学生进行拓展阅读或实践，如《城市设计理论与实践》中让学生分析不同城市设计案例的策略和导向。

以上就是全部内容，希望对大家有所帮助。