比赛这样说课，获奖真的不难！

说课是一种教学展示活动，教师向评委、同行或学生阐述自己对课程内容的理解，通常包括对教学大纲的精准把握、教学材料的精心挑选、课堂活动的组织设计以及教学技巧的有效运用。教师通过说课展示自己如何将教育理论融入实践，同时体现他们的教学理念和专业技能。

一、说课的逻辑

说课是教学设计的凝练介绍，具有很强的逻辑性，掌握说课的逻辑，是说好课的前提。说课的起点是课程标准，根据这些标准来设定课程的三维教学目标，包括知识、能力和素质目标，根据教学目标来选择教学内容，再根据所选内容选择合适的教材和教学参考资料。

在了解学生情况的基础上，教师需要根据专业人才培养方案和现有的教学资源，运用现代职业教育理念，进行教学设计，选择有效的教学方法和教学手段，激发学生的学习热情和主动性，有效解决课程中的难点和重点，从而达到理想的教学效果。

为了验证教学设计的科学性和合理性，说课教师要选取一个单元（通常为1至2个课时）作为示范，详细介绍教学设计的实施过程。通常是详细、完整地介绍单元的教学目标、设计思路、实施过程（包括教学方法、辅助工具、重点和难点的处理方法、教学评价方法及其效果）等方面。一般来讲，说课所选的单元要能够体现出本课程的特色。

二、说课主要内容

说课的主要内容包括课程的基本信息、课程的地位和作用、课程的设计与建设情况、单元教学实施举例、课程建设成效、课程特色、存在的问题及改进措施等。

（一）整体设计说明

1.介绍课程基本信息

2.介绍本课程在实现专业培养目标中的重要性和作用。

3.介绍本课程与专业内其他课程，包括先修课程、后续课程和平行课程之间的联系。

4.本课程内容与职业岗位需求的契合度。

5.明确学生在学习本课程时所需的知识基础、技能水平和学习态度，并据此选择适宜的教学方法和工具，以及所需的教学资源，例如教师团队和实训设施。

6.明确本课程教学中的重点和难点，并提出解决这些难点的策略。

7.介绍本课程的考核和评价体系。

8.说清楚本课程区别于其他课程的特色或亮点、存在问题及改进办法，展示并说明本设计选择的主要教学方法和对学生学习方法指导的有效性，这通常被称为整体设计。

（二）单元教学说明

除了上述的整体设计说明外，说课还应包括对某一教学单元（通常为1至2个课时）的详细介绍，包括教学目标、具体的教学设计方案及其理论基础，所采用的教学方法和评价方法，教学目标的达成情况，存在的问题以及改进策略。

（三）课程设计介绍

说课的另一个要素是介绍课程的设计与建设。包括课程设计理念及思路、教学内容选取、整体教学设计（包含总体框架、课程单元及教学目标、时间分配、重点、难点、教学方法）、教学模式设计（包括学情分析、教学方法与手段、学法指导）、课程教学评价设计、教学资源建设（包括教材及参考书建设、实习实训条件建设、资源库等建设情况及建设取得的成绩）、课程教学团队建设（含获奖情况）。

（四）课程建设成效

这部分可以介绍课程受学生的欢迎程度、教学实际效果、各方评价等能够体现课程教学改革实效的内容、课程建设获得各种荣誉、学生参与各级各类比赛的获奖情况。

（五）课程特色

这部分可以从教学内容的选取、教学模式的创新、教学资源建设、教学团队建设、教学成效、校企合作取得的成绩等方面进行总结，力争做到人无我有、人有我优、人优我精。

以上是全部内容了，希望对老师们有所帮助。