巧用微课资源，可以大大提升教学效果！

微课是一种新兴的数字教学资源，它以其简洁和高效的特性，成为教师教学和学生学习的有效工具。

微课的核心优势在于“微”，主题明确、内容精炼、时长简短。微课的时长一般控制在5至8分钟，通常不超过10分钟，这样的设计有助于学生在观看过程中保持集中的注意力，减少因视频过长而可能产生的疲劳感。尽管微课时间有限，但其内容却非常精炼，通常集中讲解一个具体的知识点或技能，主题明确且经过精心设计，与那些内容繁杂的大课程相比，学生可以更有效地掌握知识。

微课教学能够有机结合教师们有限的“教”与学生们自主的“学”，促进教与学的效率最大化。微课整合了文字、图片、声音、动画、视频等多种资源，能让课程内容更加立体、丰富、生动有趣。同时，微课引入课堂还可以提高课堂教学效率。

在教学中，预习是一个重要的环节，微课可以帮助学生更快速、准确地理解和掌握知识点。进入课堂时，学生对新知识已经有了一定的了解和认识，课堂上就可以有更多时间用来互动、讨论，解决难点和疑点，从而提高课堂教学整体效率。

除此之外，微课还有一个很显著的优点，那就是它作为已经制作的课程，可以在任何时候反复观看。尤其是对于那些知识点繁多且难度较高的课程，比如医学，学生需要掌握大量的专业术语和实践技能。仅仅依靠有限的课堂时间，很难达到理想的学习效果。微课的运用，让学生能在课后反复观看，不断巩固和深化对知识的理解和掌握，从而有效提升了课程学习的整体效果。

微课在高校教学地应用很广，在科学和工程领域，微课可以用于解释复杂的科学原理和工程概念，帮助学生更好地理解和应用相关知识。在人文和社会科学领域，微课可以用于讨论文学、历史、社会学等领域的文化和社会问题，激发学生的思考。

教学中应用的微课资源，老师可以自己录制，如果时间不充裕，也可以在教学平台上查找。录制微课有一下注意要点：

1. 制作微课的PPT，设计要简洁明了，课件页数数量不宜过多，要重点突出教学中的难点和关键点，确保教学内容的连贯性。

2. 设计教案，微课虽然时间短内容少，但是教学形式还是要完整，且最好能有一些创新的展示方式。

3. 微课的录制程序大同小异，总体上应该保持简洁风格，画面简洁美观，铺垫内容简洁利落，教师的讲授能够直击教学重难点。微课的电子教案可以上传至在线教学平台，供学生在课后复习和参考使用。

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