如何突出微课的特点

微课已然是多媒体教学时代中不可缺的一环节，是课堂教学的一种有效补充，在一定程度上，它把教师和学生从课堂中“解放”出来，都知道微课有几个突出的特点，那么在制作的时候如何突出呢？

微课”是 “微型教学视频课”的缩写，是利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。它的主要特点有：

微课基本有以上10个突出特征，从字面意思都很好理解，在这里就不一一剖析了，接下来从平常大家制作中经常碰到的方面展开说说。

【1】时间短。关于微课的时长，最好是把握在6分钟左右或少于6分钟，而且不要超过10分钟，因为时间越长，视频的观看完整度越少。但也不能过短，太短又讲不清楚知识点。微课之“微”就在其短时精悍。

【2】语速“快”。一般人的正常语速在每分钟80到160字左右，我国播音员每分钟正常语速为240字，演讲的一般语速度控制在100-140字/分钟。

语速也涉及到了内容的限制，我们在微课中的语速可以比平常的快一点，快语速往往伴随着激情，更容易感染和打动学生，也让内容更紧凑，在短时间内表达出我们的内容。同时也可以把无用的一些口头语剪掉，每个人讲话都会有自己的一些习惯，比如“嗯”“啊”“是吧”等等。

【3】教师形象。教师形象在视频中出现也是很重要的。对比单纯的内容输出，教师形象合作和头像的嵌入既能提神，又增加了互动性。比如在片头片尾、中间偶尔出现，重点内容。小结等部分。但也并非所有的微课制作，老师都必须要出镜。微课老师是否出镜，根据微课制作的要求和具体情况而定。

【4】面对面。这个对应的就是让学生自主学习，微课是隔着屏幕的，这里关键就是让学生有一对一的感觉。用语多用“你”而不是“你们”。就是直接让学生与学习内容或讲解操作过程交互，没有多余的、无关的中间教学部分。

【5】实用、移动。微课可以有很多种制作方式，但在微课课件开发过程中，所用技术简单实用为主，不用追求技术，让大多数教师简单方便的投入到微课程的设计中来；“移动”是时代的缩影，5G时代，手机等的广泛应用，因此在制作时应优先考虑以移动设备作为载体的可行性。

微课的制作都需要经过时间和经验的堆积，老师们要深刻理解教学的重难点，充分了解学生在学习过程中的各种问题和需求，重组教学内容，熟练运用各种教学工具和技巧，跟其他优秀教师交流经验，提高教育信息化的能力和水平，制作出精良的微课。