怪不得能获奖，目录写得太好了吧！

教学能力比赛评审时，评委看教学实施报告的第一步就是看目录，根据目录去推断内容写的什么，写得怎么样，够不够凝练。今天将结合教学能力比赛往届获奖案例，解析教学实施报告的目录要如何写。

01目录结构清晰

文件要求教学实施报告内容要有“教学整体设计”、“教学实施过程”、“学生学习效果”、“反思改进措施”四部分，缺一不可，所以所有目录都遵循一致的结构，分为教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、特色与创新、反思改进措施等部分，这有助于评委能快速把握教学实施报告的主要内容和逻辑框架。

02教学内容与需求对接

通过案例目录可以看出，这些获奖实施报告的目录不是只写“教学整体、教学内容、学情分析”等，而是在目录中将教学内容与行业需求、岗位要求紧密结合，如“依文保之规范”、“对标物流储配主管岗位”等，这有助于评委通过目录就能够快速把握教学实施报告的核心内容和教学特色，且利于评委理解教学活动是如何精准地针对学生未来职业发展的需求。

03技术与教学融合

目录还需要体现技术与教学的融合，如获奖案例里的“数智评估”、“数智化新技术”等，展示技术在教学中的应用，便于评委通过目录就能了解到运用了哪些信息技术手段。

04特色与创新的展示

根据获奖案例中的目录，可以发现他们会在目录中把特色与创新部分写出来，如“‘三师融合’共育传承型修师”或“‘分区增值’数智赋能评价体系”，向评委展示了教学实施报告中的创新点。或评价体系的创新，如“三阶提级评价体系”、“分层检验”等，这些特色和创新往往是教学实施报告脱颖而出的关键因素，它们能体现老师在教学方法、教学内容、评价体系等方面的创新思维和实践探索。

05校企合作

获奖案例还会在目录上强调校企合作，如“依托产学研创新平台”、“校企互认”等，在目录上就体现了教学的实用性和针对性，有助于评委观看目录时就能发现报告中的不同之处。

06关键词突出

在获奖案例目录中，通过使用不同的字体样式或结构来突出关键词或短语。例如，在“一、整体设计”下，使用了“真岗真境”、“乐学喜导”、“懂讲、会带、善研”等关键词，这些词汇不仅描述了教学内容的特点，也突出了教学目标的核心。另外，如“三线五研，三景六步”、“四培四提”等短语，通过使用逗号分隔，形成了易于识别的模块化信息，使得评委可以迅速把握每个部分的教学策略或方法。

07简洁性

获奖案例的目录的简洁性体现在每个部分的标题和子标题上，提供了足够的信息以理解内容，同时避免了冗长的描述。例如，“（一）对接旅游新业态，重构‘真岗真境，古建五研’教学内容”简洁地传达了教学内容的更新和与行业需求的对接。并且每个部分的描述都直接关联到其主题，如“（三）聚焦英语核心素养，依据学情画像，确定三维目标”，直接指向了教学目标的三维结构，无需额外解释。

以上就是撰写教学实施报告目录的一些技巧方法，希望能帮助到大家。