国赛获奖教案：都具备这些要点！

教学能力比赛期间，看了不少教师写的教案，有的教师写得很好，图文并茂，而有的老师教案算不少差，但是离拿奖还差一段距离，原因就是缺少数据！

大赛文件中明确表示“以信息手段和数据支撑详实反映学生整体情况与个体差异，准确预判教学难点。”“关注教与学行为数据采集，针对目标要求开展教学与实践的考核与评价，应与前序的学情分析和后续的学习成效紧密关联。”但是不少老师的教案都缺少数据，那评委打分一看教案缺少数据或者数据不相关，自然就会不得分，分数不高如何获奖？

那要增加哪些数据来提高教案的分数且让评委眼前一亮突出重围呢？

01增加学情分析数据

不少老师的学情分析板块没有数据和图表，只用一些简单的文字描述了学生的一些情况，评委要看很多份教案，是没有时间一点点看文字的，这不仅没有达到评分指标要求，还可能让评委在看的时候失去兴趣，也难以通过文字来理解你的学生情况。所以在学情分析板块一定要有数据！图表数据，不仅让结果简洁明，节约评委的时间，还便于评委更快读取数据，理解数据关系，更容易理解你的想法。

1.1学情分析增加什么数据呢？

1. 学生认知能力数据，例如恰恰舞课程，学生在学之前对恰恰舞的基本知识的掌握情况，根据学生的原有认知展开教学；

2. 学生预习情况数据，例如恰恰舞课程，课前老师在元教材建立恰恰舞资源库，让学生自学并完成作业，老师根据作业情况进行教学，这个数据除了要看整体的数据，还需要关注个体的差异，因材施教；

3. 学生需求及难点数据，例如恰恰舞课程，课前老师在元助教上发布问卷，了解学生的学习需求或者学习难点，想学什么内容或者是觉得课程的那部分难度较大，老师以此展开教学；

4. 学生喜好数据，例如恰恰舞课程，学生感兴趣的教学方法或者学生喜欢的任务完成方式，平时喜欢在线学习舞蹈课程吗等等。

02教学活动板块

这一部分主要写老师和学生的活动内容和设计意图，不需要加数据图表，但是建议提一下在教学实施过程中，是如何去监控教与学的。例如恰恰舞课程，课前学生在元助教上学习恰恰舞课程，完成作业，老师可以通过元助教上的数据分析，了解学生的预习情况和学习需求和学习难点，有助于老师了解每个学生情况，便于因材施教及精准设计教学。课中教学部分，运用元助教、活页式教材、跟踪评价系统等，向评委展示有教与学的数据采集。

03增加学习效果数据

课程结束后，可以用学生的课后作业数据以及课中练习、课前预习作业数据进行对比，展示学生的学习成果，除此之外，还可以展示每个学生的成长数据，这样可以让评委知道，不仅有整体数据提升，还有学生之间的横向比较，和学生自身不同时期的纵向比较，用数据来说明因材施教，教法值得借鉴和推广。

以上就是一些需要增加数据图表的地方，希望对大家有所帮助。