评委角度：教学能力比赛获奖细节都在这！

教学能力比赛中教学实施报告是非常重要的一份材料，分值占比很高。想要在报告中获得高分，这些细节都需要注意。

第一部分：教学理念先进，教学设计科学合理

根据上述评分要点可知，评委们不仅仅是看先进的教学理念和科学合理的教学设计，还关注着是否有立德树人的课程思政，有没有做到工学结合，符不符合学生认知规律等，这意味着参赛老师需要展示出如何将教学理念转化为具体的教学活动，这些活动要联系实际，以解决实际问题为导向，同时有效地帮助学生掌握知识和技能，培养学生具有正确的世界观和价值观，使他们能够拥有批判思维、社会责任感和创新意识等。

例如，教学方法用翻转课堂，翻转课堂以学生为主心，课前让学生线上自学，培养学生探索求真精神；课中线下让学生分组合作解决企业实际问题，培养学生团结合作精神；课后线上上传拓展资源和作业，培养学生的求知精神和独立学习能力。

第二部分：教学实施以生为本，落实教学设计，教学有创新

从以上评分要点来看，评委们期待参赛老师能以学生为中心，有分层教材因材施教，教学设计能落实且具有创意和新颖性，能借鉴和推广等，那如何做到以上这些要点呢？可以借助信息技术手段和翻转课堂。课前线上让学生在元教材上进行自学预习，根据学生的预习情况和作业数据，能了解到每一个学生的学习情况，根据学生情况针对性的组织教学；课中用元助教投屏作业数据，根据大家情况进行点评分析，后根据学生预习情况，进行均衡分组，将学生均衡地分配到各个小组中，便于组内学生能优势互补和相互促进；课后分层设计课后作业，让学生查阅资料独立完成，并上传到元教材上，便于留存数据和学生、老师评价。

第三部分：学生学习效果突出，与教学内容、活动关联性强

第三部分主要是想了解学生的学习效果如何体现，关联性强不强，可以通过数据来体现，用信息技术手段来辅助数据的采集。例如，用元助教进行学习，元助教上会详细完整的统计每个学生的学习情况，老师可以根据学习数据进行改进教学，寻找学生学习需求，突破重难点。只要学生通过元助教学习，后台就会有数据，老师可以在课前、课中、课后分别布置“螺旋式”作业，数据对比学生的学习提升情况，便于检验成果。

第四部分：教学反思深刻，改进措施针对性强、扎实有效

教学实施报告一定要写反思改进措施，除了写出现的问题、改进的措施，还要写创新特色，特别是要突出主要亮点和特色。例如，特色与亮点：1.现代化教学手段与资源，元教材、元助教平台的使用；2.多元评价方式，生生互评、师生互评、企业导师评价等。教学反思：学生有个体差异，在教学设计环节要确保每一名同学都能参与到项目制作中。改进措施：课前预习和课后扩展有着至关重要的作用，需要学生有较强的自学能力，在设计时要能激发学生的兴趣。

第五部分：报告系统性强，行文规范、逻辑严谨、符合实际

最后，撰写教学实施报告的文字一定要精炼、结构清晰、逻辑严谨，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。正文使用小四号字、1.5倍行距，中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过12张，单张图表原则上不超过半页，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

以上就是教学实施报告的相关评分指标，想了解教学能力大赛往届获奖作品的可以搜索众师云案例智库。