还有人不会融入课程思政吗？这些方法赶紧用起来！

相信很多老师都对如何在专业课中融入课程思政感到头疼，其实还是因为没有找对合适的方法。只要方法找对了，课程思政就能丝滑地融入到专业课中。所以今天这篇文章就给大家整理7个融入课程思政的方法，希望能帮助各位老师更好地将课程思政融入到专业课中！

引入思政案例

在教学中，我们可以从课程内容出发，引入一些与课程内容相关的、具有代表性和时效性的思政案例。这些案例既可以是历史上的著名事件、现实生活中的热点话题，也可以是身边的典型案例。学生在分析案例的过程中，能够更自然地接触到思政知识，从而加深对课程内容的理解。

以经济学基础课程为例，教师就可以引入“新质生产力”的案例，通过分析“新质生产力”对经济结构转型和产业升级的推动作用，让学生能更深刻地理解经济发展的新趋势和新模式。

讨论道德困境

很多课程其实或多或少都会涉及到道德和伦理方面的问题。教师可以在教学中设计一些与课程内容相关的道德困境与伦理问题的讨论环节，引导学生进行讨论，在探讨的过程中，能够更好地培养她们的价值观和伦理意识，明确自己的道德立场，增强道德意识。这些问题可以涉及社会责任、个人行为、公共利益等多个方面。

以信息技术课程为例，教师就可以让学生探讨数据隐私、网络监控、人工智能伦理、软件版权等问题，引导学生理解技术进步与伦理责任之间的关系。

结合时事热点

将课程内容与时事热点相结合，也是融入课程思政的经典方法之一了。教师可以结合社会上的时事热点，将当前的社会问题与课程内容有机结合，引导学生关注社会问题，从而培养学生的社会责任感和公民意识。

以法学基础理论课程为例，教师就可以分析最新的法律案例和法律改革，如知识产权保护、网络法律、消费者权益等，培养学生的法律实践能力。

引导学生辩论

教师可以通过在课堂上组织一些辩论活动，锻炼学生的思辨能力和表达能力，而且也能有效激发学生的学习兴趣和主动性，提高思政教育的效果。比如，教师可以根据课程内容，组织课堂讨论、辩论赛等活动，引导学生就某一问题发表自己的看法，并听取她人的观点。在讨论和辩论的过程中，学生不仅能加深对课程内容的理解，也能学会如何理性地思考，尊重她人的意见，有效培养沟通能力、批判性思维、团队协作精神和竞争意识。

分析文本价值观

文学作品、历史文献等文本材料其实也是很好的融入课程思政的工具。教师可以引导学生挖掘这些文本材料背后的价值观和思想内涵，帮助学生更好地理解历史文化背景，培养人文素养和审美能力。

以哲学与人生课程为例，教师可以选择一些具有代表性和影响力的哲学著作，如柏拉图的《理想国》、孟子的《孟子》等，深入分析其中的伦理思想和道德观念。通过讨论这些著作中的核心观点，培养学生的批判性思维和道德反思能力。

实现个人成长

将学生的个人成长与思政教育相结合，其实也是课程思政融入的内在要求。教师可以关注学生的个人成长，引导她们认识自己，发现自己的优点与不足，明确自己的发展方向和目标。

以心理学课程为例，教师就可以探讨个体发展、自我认知、情绪管理等主题，引导学生了解自我，培养积极的心态和健康的人际关系，同时强调社会责任感和集体主义精神。 

开展社会实践

组织学生参与社会实践活动和调研活动，同样也是融入课程思政的有效途径之一。可以检验学生能否将理论知识应用到实际中。教师可以组织开展关于“乡村振兴”的调研活动，让学生了解乡村发展的现状和面临的问题，并提出相应的解决方案和建议。或者组织学生开展社区调研项目，让她们了解社区的发展现状和存在的问题，并提出解决方案。

通过社会实践和调研的方式，学生的社会责任感、创新性思维以及问题解决能力均能得到有效培养，同时也可以加深她们对国家政策的理解与认同。

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