教师新技能GET！课程思政元素挖掘与融入的高效策略！

在高校教学中，专业课程不仅承载着传授专业知识的使命，更肩负着思政教育的重要职责。教师们需要分析并提炼每门课程的思政精髓、内涵及表现形式，将其巧妙融入教学流程的各个环节之中。在传授知识和技能的同时，教师需高度重视学生的思想与价值导向，力求实现专业知识与价值观念的深度融合，以及显性与隐性教育手法的有机结合，从而全方位促进学生的全面发展和健康成长。

思政融入课程，旨在充分发挥专业学科的独特优势，满足区域经济发展的人才需求，并以全面提升学生综合能力与素养。院校需根据自身的发展定位和人才培养目标，深入挖掘课程中所蕴含的文化、历史和行业等价值和内涵，以课程内容为主线，构建以爱国主义、集体主义等价值观为核心的思政线。

在具体的实施过程中，可以采用多种教学手段，如实际案例分析、视频教学、互动测试题等，将文化素养、民族情感、专业精神等元素自然融入课程教学中，让学生吸收专业知识的同时，潜移默化地影响其价值观和人格塑造，培育他们成为具备全面素质的社会主义事业的建设者和接班人。

一、课程思政元素挖掘以及融入策略

（一）从知识点中挖掘思政元素

在传授专业理论、知识与技术时，教师可深入挖掘其背后的思政元素，如价值观、哲学精髓、逻辑架构及情感共鸣点。同时，可以利用学生喜爱的视频资源，如历史纪录片、科技创新短片，作为辅助材料，丰富课堂内容，让思政教育如春风化雨，润物无声。其次，教师可以鼓励学生思考专业知识如何助力社会进步的问题，激发他们的社会责任感与使命感，通过解决实际问题，培养学生的工匠精神、辩证思维、责任感及创新意识，全面提升综合素质。

（二）从学科发展和优秀人物成长历程中挖掘思政元素

以学科发展历程中的里程碑事件和杰出人物的光辉事迹为蓝本，设计生动案例，融入课堂。引导学生学习前辈们勇于探索、坚持不懈、无私奉献的精神，激励他们树立远大志向，勇于面对挑战，培养坚韧不拔、持之以恒的品质。同时，探讨学科进步背后的深层逻辑，激发学生的批判性思维和创新能力，让他们在前人的肩膀上眺望未来。

（三）从社会热点问题中挖掘思政元素

选取与课程紧密相关的社会热点问题进行深入分析，引导学生理解其背后的社会、文化、经济动因，培养其辩证思维、系统思维及历史视角。通过案例研讨，让学生认识到专业知识在社会发展中的重要性，明确个人责任与使命，激发其职业理想和社会责任感。同时，教授学生运用哲学思维方法分析社会问题，提升其解决复杂问题的能力。

（四）从“反面教材”中挖掘思政元素

可以选取与专业相关的社会现象，比如那些存在争议或误导性的“流言”，作为反面教材，引导学生运用专业知识进行理性分析，辨别真伪，提升辨识能力。通过批判性讨论，强化学生的社会责任感，培养其科学价值观。同时，鼓励学生站在不同利益方的角度思考问题，培养其同理心和协调能力。

（五）从失败案例中挖掘思政元素

精选与专业相关的失败或违法案例，进行深入剖析，让学生从中汲取教训，增强风险意识和问题意识。通过多种方式、多个维度的分析，帮助学生识别和预测未来在专业实践中可能遇到的难题，增强他们的问题意识和风险意识。同时，在案例分析中强调法律法规和职业道德的重要性，强化学生的道德教育，培养其成为遵纪守法、有责任感的公民。

（六）通过社会实践强化思政教育

鼓励学生走出课堂，积极参与社会实践活动，如参观行业前沿企业、参与社区服务项目等。通过亲身体验，不仅能够加深学生对专业知识的理解与应用，还能加强对职业理想的认识和职业道德的重视，了解行业和企业技术、技能的发展情况。同时，社会实践也是学生践行专业行业道德规范的重要平台，社会实践有助于他们在未来职业生涯中自觉遵守职业规范，打好未来成为具有专业素养和社会责任感的高素质人才的基础。

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