教学比赛没有创新点？不妨试一下这教学模式

无论是参加什么教学比赛，都需要进行教学创新，如果找不到创新的点，不如试试BOPPPS教学模式。BOPPPS教学模式是一种以教育目标为导向、以学生为中心的新型教学模式，今天就结合例子，解析如何应用BOPPPS教学模式。

BOPPPS教学模式分为六个阶段，分别为导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结。导入（B-bridge in）指的是引入教学内容；目标（O-Objective目标）指的是明确教学目标；前测（P-pretest）指在测试学生线上预学的效果；参与式学习（P-participatory learning）是课堂教学的主体环节，在这个环节中，老师起主导作用。后测（P-post assessment）指的是教师检验本次课的教学目标是否达成。总结（S-summary）是学生课后自己总结本次课所学的内容，分享学习心得。

其中以上六个阶段可以分为三段式的教学：课前BOP、课中P和课后PS。这里以体育舞蹈恰恰舞为例。

01课前BOP：

老师：在元教材上建立资源库，上传活页式教材、课件、恰恰舞视频等；上传知识目标、测试；把任务单发布到交流群；整理学生测试数据和学习数据，回复学生问题和疑惑。

学生：在元教材上自主观看教材、课件、视频；看三维目标；看完教学资源做测试；遇到问题或者疑惑的地方在线问老师或者做标记。

02课中P：

老师：如果元教材上的数据大家都完成得不错，那就组织学生进行预习部分；元助教投屏播放恰恰舞演示视频，视频展示一遍，老师边讲解舞蹈动作要领，边演示，让学生跟着模仿练习；纠正学生动作；让学生分组练习，老师巡堂指导；让学生上台展示，其他学生评价，老师点评。如果在元教材上的数据问题比较多，那课前老师可以先解答大家的问题，帮助大家理解内容；解答好之后如上述一样进行即可。

学生：元助教签到；有问题向老师提出疑惑，没有问题就和老师一起总结预习部分知识；认真看演示视频，跟着老师的动作进行模仿练习；分小组进行练习；上台展示；互相评价。

03课后PS：

老师：发布课后视频作业任务单，让学生分组编排恰恰舞并拍摄上传到元教材；点评学生作业；并在元教材上发布拓展资源。

学生：课后编排恰恰舞，并拍摄视频；上传到元教材；小组互评；查看老师点评和学习拓展资源；遇到问题可以及时在元教材上问老师或者同学。

BOPPPS教学模式不是一成不变的，关键看各个老师如何运用。但不管怎么操作一定要从培养学生的角度出发，让学生成为学习的主动者，让课堂提质增效。以下是案例图，老师可以从中借鉴。

以上就是全部内容了，如果想了解更多教学模式或者策略，请关注众师云社区。