AI与教育如何做到深度融合？答案很多人都想知道→

“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”——这是习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时针对教育数字化所说的话。诚然，在科技迅速发展的今天，我们只有批判性地拥抱新技术，才能乘上开往新世纪的轮船。在数字化浪潮“来势汹汹”的今天，教育领域也深受影响，开始了前所未有的大变革。人工智能这一先进技术，正在教育的每一个角落开枝散叶，重塑着我们对“教”与“学”的传统认知。

通过在教学中引入AI技术，给教师和学生带来的便利是非常直观的。教师可以通过AI来帮自己写教案、辅助备课、设计教学活动、批改作业，甚至是制作PPT等等，有效节省了重复工作所花费的时间。对于学生而言，她们则能够通过询问AI来获取答案、进行拓展学习、定制学习计划等。这对双方来说似乎都是一种解放……吗？

有利自然也有弊。在教学中引入AI可能会导致教师的角色被边缘化，因为教师的学习速度远远比不上AI，AI很有可能会代替了教师的位置；或者，学生可能会因为长期使用AI而产生依赖性，逐渐丧失独立思考和解决问题的能力，从而导致在没有AI的帮助下学生难以完成学习任务；尽管AI在计算能力和知识库上远超教师，但AI并不具备教师该有的情感和同理心，从而缺乏对学生的人文关怀，影响学生的情感发展；以及最重要的一点——AI生成的答案并不完全准确。很有可能会误导学生，从而影响她们对自己的判断以及学习效果。

这些问题非常值得我们进行深入的探讨和审慎对待。

为了避免出现这些问题，确保AI教学的健康发展，我认为可以从以下几点出发：

1.教师作为AI的主要使用者之一，应当接受较为完备、系统的AI使用培训，以掌握将AI技术整合到教学中的技能。像是合理地使用AI工具，理解AI在教育中的作用和限制等。同时，教师还应该引导学生认识到AI只是学习的辅助工具，并不是学习的主体，避免形成过度依赖，培养她们正确使用AI的意识，防止作弊等不道德行为。

2.国家部门应针对AI制定更加全面的AI教学发展策略，比如AI技术的选择、实施、评估和持续改进等，确保AI技术在教学中能够得到的合理应用。此外，还应当考虑到一些潜在的教育风险，比如数据隐私、学生自主性丧失等。

3.考虑到不同地区的经济、文化和技术发展水平的差异，国家部门应根据不同地区的特点来制定AI在教育领域应用的政策，缩小数字鸿沟，让不同地区的所有学生都能从AI教学中受益，避免将AI的技术优势集中在某些较为发达地区或群体，造成新的资源不平等。

4.教育行政部门应当与社会、企业和学校建立合作机制，形成教育创新的合力。通过合作来促进教育资源的共享、教育知识的交流和技术应用的优化，并通过建立平台和网络，让各方人员都能共同探索AI在教育中的新应用，解决实施过程中遇到的问题。

5. 建立健全的数据保护机制对于保护学生隐私和维护教育公平也很重要。学校和教育机构应当确保所有AI教学工具和平台都符合数据保护法规，采取适当的安全措施来防止数据泄露和滥用。同时，尊重和保护知识产权可以鼓励创新，确保AI教学内容的质量和多样性。

人工智能在教育领域的发展与应用，其实也是我国进行教育数字化，建设教育强国的重要途径。我不敢轻易断言AI在未来的发展，但我们能做的，必须要做的，就是以批判的姿态拥抱这一项技术，让它来推动教育的数字化转型，为教育强国的建设注入源源不断的新动力。