无生授课使用这些小技巧，让你的课堂活过来！

所谓无生授课，就是在没有学生的情况下进行教学，并展示出更贴近日常教学的“真实”的教学互动，并在其中呈现教学预设目标达成的整个过程。无生授课环节在很多教学比赛中都有出现，像青教赛的课堂教学，其实也是一种无生授课。

但是，无生授课没有课堂实景，没有学生听众，需要教师一个人演完这场独角戏。在不能和学生面对面交流的情况下，我们应该如何上好无生授课呢？下面4个无生授课小技巧，送你了！

1.台风要得体

在我们即将开始教学时，评委最先关注到的往往都是我们的台风。而台风，就是指人在讲台或舞台上所表现出的一种风度与气质，它是选手综合素质的外显，能够展现我们的内涵。在观看往届获奖教师的教学视频时我们会发现，这些老师往往都会有属于自己的、独特的台风。因此，当我们上台即将开始授课时，也要展现自己自然得体的台风。具体来说就是走路要昂首挺胸，脸上带着微笑，衣着简约大方，动作张弛有度，语言活泼流畅，把我们的自信展现出来，向评委体现出我们的气质和特点。这样，我们就能给评委留下良好的第一印象。

2.基本功要扎实

无生授课比有生授课更考验教师的基本功。在没有学生的情况下，我们就必须要用自己扎实的基本功、丰富的知识储备和深厚的综合素养来应对课堂教学。也就是不会因为评委在而束手束脚，说话磕磕绊绊。只有讲的课足够多，基本功练得足够扎实，才能在无生授课环节中站稳脚跟。所以我们在平时就要多多培养学科素养，积累足够的专业知识，锻炼自己的表达能力。并且还要掌握一定的现代化教育技术和前沿理论，这些东西就是我们应对比赛的神器。

3.教学设计要优秀

其实，教学设计就相当于一个脚本，我们在教学时要按照这个脚本来演好无生授课这出戏。所以，一个好的教学设计要有创新意识，体现学生为主、合作学习的教学理念；要做到重点突出、难点突破；教学目标明确清晰，开头时明确授课的目标，并通过引入一个问题、事例或引用一个相关的故事；教学环节合理，环环相扣，过渡自然，连贯顺畅。有了好的教学设计还不够，我们还需要熟悉它，把它背得烂熟于心，这样才能在无生授课时从容不迫、生动顺畅地进行表达。

4.多媒体教学要多样

像青教赛的课堂教学就会要求选手在上课时使用课件，所以评委除了会考查我们的教学能力之外，还会关注到我们在多媒体课件方面的制作与使用能力。一要有效，教学过程中确实发挥出多媒体的辅助作用，或增加了课堂的容量，或协助突破了教学的重难点；二要丰富，提升备课的广度和深度，注重整合资源；三要简约，课件色调不要过于花哨，字体不要混杂，字数不宜过多，页面不要繁多。

以上就是关于无生授课小技巧介绍的全部内容了，说到底，无生授课还是要看教师的演技，能否把课堂演活了，你的教学能力也就体现出来了。