课中教学创新：激发学生思维的四大方法

教师在整个教学过程中能够创新的地方很多，而课中教学则是能够体现教学创新最好的环节之一。本文给大家介绍四个能够激发学生在课堂上深入思考，进而提升学生思维能力的教学创新方法：

一、引导自主探究

积极地引导学生对本门课程去进行自主探究，教师充分发挥引导者的作用，给予学生恰当的引导和支持，让学生能明确探究的方向和目标，有效提升他们的思维深度。以《大学计算机》课程为例，教师可提出“人工智能在未来社会中的具体应用场景及潜在影响”的问题，让学生通过自主调研、分析案例等方式去深入思考。从当下人工智能在医疗、交通、教育等领域的实际应用入手，引导学生思索人工智能发展的趋势和可能带来的挑战与机遇。这不仅能加深学生对计算机知识的掌握，还能培养他们的探索精神和逻辑思维能力，让他们学会全面地分析问题。

二、开展项目式学习

面向学生开展项目式学习，这种项目式学习能够给予学生更具实践性和挑战性的学习体验。以《电子工程》为例，教师可布置“设计一个简单的智能电子设备”的项目，学生需要从功能需求确定开始历经电路设计、硬件组装和软件编程等过程。在此过程中，学生要不断思索如何解决遇到的各种技术难题和优化方案，锻炼他们的系统思维和实践操作能力，也让他们深切体会到电子工程技术在实际中的应用价值。

三、设置思维挑战

在课堂教学中，教师应该科学规划、合理布局，为大学生精心地设置具有足够挑战性的问题或任务。以《高等数学》课程为例，提出“如何用多种巧妙方法求解复杂的微积分问题”。学生需要运用所学知识和创新思路去尝试解答，可能涉及到不同的数学定理和技巧的运用。这样能激发学生突破常规思维局限，培养他们的创新思维和解决难题的能力。

四、引入跨学科融合

对于教师而言，可在教学中引入跨学科融合，这是一种极为重要且极具价值的教学理念和方式。通过跨学科融合，能够把不同学科的知识、方法以及思维模式有机地结合起来，从而碰撞出别样的火花。以《环境科学》课程为例，将环境科学与艺术设计进行融合，让大学生去思考如何从艺术设计的角度提升环境治理方案的可视化效果和吸引力。比如设计环保宣传海报或展示模型，既要体现出科学原理，又要具备艺术美感。这样能够促使大学生从多学科角度去思考问题，提升他们的综合思维能力和创新意识。

在当今这个竞争激烈的时代，尤其是在各种能力大赛中，只有不断创新，突破传统的局限，将跨学科融合的优势充分发挥出来，才能够在众多参赛作品中脱颖而出，斩获佳绩。只有具备创新精神和跨学科融合能力，才能够真正适应时代的发展需求，在未来的学习和工作中展现出卓越的才能。

以上就是课中教学可以采用的几个创新方法！希望对大家有所帮助。