AI教学——教育的新变革与应对举措

现在，人工智能已经成为了推动教育数字化的非常重要的力量。通过大力实施“人工智能+”的行动，智慧教育已经全方位地融入到教育的各个环节，给“教”与“学”的模式带来了巨大的改变。

从教师“教”的方面来看，AI 就好像是给教师配备了一个特别的“智能助手”。生成式 AI 大模型能够和师生互动交流，提供全天的服务，能帮教师准备教案、制作视频和 PPT 等，甚至可以代替教师去设计和批改作业、规划班级活动等。而从学生“学”的角度来说，借助 AI，每个学生就好像有了一个“智能师”和“学伴”，随时都能学习并得到指导，自主学习的条件因此得到了极大的提升；

AI 还会让教学内容发生变化。生成式人工智能的运用，会让人们对于只需要记忆类的知识的需求大大降低，而会更加注重操作和思维能力的提升。所以现在的课程、教材、课外活动的内容结构可能都需要做出调整；

“AI 教学”在明显提高教育质量的同时，也有一些大家普遍担心的问题。比如可能会让教师的作用被边缘化，学生的依赖性变强，缺少人文关怀，教育资源和服务不均衡会加剧，有隐私泄露和侵犯知识产权的风险，生成的答案不准确等等。但是，我们要知道“AI 教学”不能仅仅是停留在运用 AI 技术这个层面，而是要利用 AI 技术全面提高学生的数字思维、数字素养、数字知识和数字技能等。

怎么样才能推动“AI 教学”健康良好地发展呢？需要做到下面这几点：

首先，要加强顶层设计和规范引导。从教育强国战略的整体布局出发，系统地规划“AI 教学”的发展方向是非常关键的。及时推出“AI 教学”发展指南等引导性的文件，帮助学校和教师规范地开展各种人工智能教学实践活动。要重视对人工智能等新技术可能带来的教育风险进行判断和防范，营造一个健康安全的数字技术环境。

其次，要推进教师数字素养的系统培养。为了适应 AI，教师要学习新技能、培养新思维。比如说，教师要学会设计适合自己教学需求的提示语，并把这当成基本的教学能力。同时，要提高教师的智能化管理能力，加强对学生合理使用生成式人工智能的道德和伦理教育，防止学生利用生成式人工智能作弊或者变得依赖而懒惰。

最后，要建立一个系统的管理机制。加强教育行政部门、社会力量、信息化企业以及学校之间的有效合作。教育行政部门要按照精简、统一、高效的原则建立多部门合作的工作机制，结合实际情况研究制定鼓励人工智能在教育领域应用的配套政策。同时，鼓励社会力量广泛参与，尤其要发挥好企业、高校及研究机构的创新作用，推动“AI+教育”长久稳定地发展。

推动人工智能在教育领域的应用，既是适应教育与科技新情况的必然要求，也是中国建设教育强国的有效途径。我们需要以积极进取、务实负责的态度推进各项工作，让“人人皆学、处处能学、时时可学”成为现实，为教育强国建设注入新的动力。

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