一堂富有吸引力的课都有什么特点？

老师们在上课时会不会关注学生的情况呢？你的学生在课堂上是专注地听讲，还是埋头玩手机、睡觉呢？上课作为教师每天最重要的工作之一，如果学生在课上只是埋头苦玩却不曾把目光放到讲台，放到老师的身上，除了学生自己的原因之外，课堂不够有吸引力也是主要的问题。

那么，什么样的课堂才能被称为富有吸引力的课堂呢？我们得从构成课堂的三要素开始讲起：

1.教师

具有魅力的教师能够充分带动课堂的气氛。这里的魅力并不仅指外貌，更指外貌下那个“有趣的灵魂”。因为人与人之间在经过初次的物理交流后，最终都会走向精神层面。而人与人之间产生疏远与隔阂，正是因为在精神层面不能产生共鸣，最终导致关系的破裂。尽管在第一节课堂上教师和学生的氛围还算良好，但如果教师的个人魅力不能发挥出来，与学生在精神层面产生共鸣，那么随着时间的推移，教师与学生之间的关系可能会逐渐变得紧张和疲惫，不利于后续的课堂教学。

2.学生

我们不能选择我们的学生，因为我们的职责是教育当前班级中的学生，而非其它班级的学生。因此，我们不应抱怨学生的不足，而是应该思考如何通过改进教学方法来提升教学质量。在一个仅以教师为信息来源的课堂中，学生往往不愿意发言，这是因为学生的信息来源单一造成的群体性沉默。如果我们能够激发多个信息源，就能引发连锁反应，促使更多的人参与到课堂讨论中来。正如树木本身不会摇晃，但随着风的吹拂，每一片树叶都会争相共舞。

3.知识的呈现方式

传统的灌输式教学方法已经不能适应现代学生的需求了，一个富有吸引力的课程，其外在的形式是吸引人的，而其内在的灵魂则在于内容的深度。学生可能最初是因为喜欢教师而对课程产生兴趣，但最终会因为课程内容的丰富和深刻而更加欣赏教师，这正是我们所期望的教学逻辑。知识的呈现不应该是直接给出答案，而应该是以问题的形式提出，激发学生的思考和参与。在学生回答问题之后，更重要的是给予即时的反馈。鼓励和表扬是激励学生继续参与的重要手段，这样才能激发学生一次又一次的积极参与。

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