高校老师评职称需要做这些事！

有部分高校老师不想走科研，但想要评职称或者是收入能高一点，就需要往上走参加比赛，那老师需要参加多少比赛呢？今天大家整理了八个比赛，方便早点做准备。

第一个就是青年教师教学比赛，基本35岁下的老师每学期必须参加，在学校内部举行；

第二个省级、市级、县级赛课，先在校内评比或者内定之后，再和其他学校进行初赛、复赛，这种赛课含金量高，所以很多学校的名额直接给了老教师，新老师根本没机会；

第三个日常教研课，也叫组内公开课，每个学期每人必须上一到两节，邀请同组老师和领导去听，主要是要告诉大家你有在钻研教学；

第四种示范课，比如说学校开放日安排老师上展示课，或者和其他学校的老师一起同课异构，说是说交流切磋学习，其实就是暗暗的在比赛；

第五个教案比赛，教案每学期评比两次，有的学校还会对这个比赛进行表彰，表彰教案写的好的，教案写的不好的还有扣钱；

第六个特色比赛，包括三笔书法大赛，关于XX主题的论文大赛、普通话或者演讲大赛、课件制作大赛、微课大赛、教具创意大赛；

第七个比赛类考试，比如说研读新课标，形式是比赛加考试，及格线85分，不及格要重考，低于75分的要写检讨。有些学校老师还要和学生一起参加考试，上传阅卷系统，被批改；

第八个活动，学校有大大小小的活动，也是比赛性质的。例如班主任，小活动一周一次，大活动一个月一次。非班主任也逃不掉的，比如学生最佳作业、最佳笔记，英语语文知识竞赛、作文竞赛、历史一战到底、心理剧本征集、音乐三读比赛、美术环保、logo设计、编程小分队、防溺水海报等等，连捡垃圾都有评比和加分的。

其实比赛也不全是坏处，如果想评职称，这么多比赛和活动都是机会，有些比赛含金量高，对个人能力确实是有提高的，老师们可以参加，主要还是看学校和地区的氛围，到底是花里胡哨的折腾老师，还是真的用心在教研。最关键的一点得让老师自愿参加，想参加比赛的，不管是提升能力还是评职称，就放心大胆的冲，是想教书的，那就安安心心的不争不抢。