让你的课堂在教学创新大赛中脱颖而出的教学设计

为什么有的老师的教学设计在教学创新大赛中没有脱颖而出，这是因为他们犯了两个错误，他们的重心更多是如何做一些什么样有趣的课堂活动和游戏，应该用什么花哨的教具。但是课堂的灵魂是设计的主题，大家的重点不要怕搞错了。今天就给大家分享两个让你的课堂脱颖而出的两个秘密武器。

第一个秘密武器就是让课堂回到真实的世界当中，把理论知识应用到实际情境当中，要让学生学以致用，让学生在将来能够真正的用到这些知，所以可以在课上多设计一些情景式的对话或者角色扮演。例如电子商务课程，可以设计一个跨境电商的主题，让学生分组扮演各国的电子跨境电商公司员工，面对跨国交易如何解决语言、货物运输、金钱交易等问题，把课上学到的知识运用到实际当中，边学边练，学生的成长会很大，而且在比赛中还能体现以学生为中心的教育理念。

除了可以运用在某一个环节，还可以贯穿整堂课，比如计算机网络安全课程，导入部分老师模拟计算机被黑客攻击，问学生有没有遇到过这种情况，之后顺着学生的回答继续问，那大家知道如何解决吗？导入新课，课上老师可以一边讲解知识点一边教大家如何去应对这种情况，示范一遍之后让学生进行操作，之后分成小组，让学生讨论操作有没有更简单的操作方法，学生通过动手操作，可能会有不同的解决思路。让学生真正的使用到真实的场景当中，以后遇到类似的情况学生都能解决。

第二个秘密武器就是把课堂和多元的学科联系在一起，让学生通过一个小的方向看到一个大大的世界。比如说一个宝石，可以从宝石产生的过程，它的经济、历史、文化等等各方面跟学生介绍。例如物理学课程，老师要讲质能方程式，第一可以从提出这个方程式的人入手，讲爱因斯坦，爱因斯坦的成长史，他为什么会成为一个物理学家，在什么契机下写出质能方程式等等；第二质能方程式有什么形式，这些形式有什么不同，里面的每个元素代表着什么；第三质能方程式的推导过程，是如何推导出来的；第四质能方程式对什么行业有影响，有什么影响等。

可以从中发现，其实一个小小的主题，我们可以引出一个大大的世界，而这样的课堂是不是能够比你单纯的讲解某个知识点更加的立体、丰满和有趣呢？那学生怎么会不爱上这样的课堂呢？以上就是教学设计的相关内容，想了解更多教学创新大赛教学设计内容请参考众师云社区。