国赛比的都是“演技”？

最近教学创新大赛正在如火如荼的开展，相关话题下面有一部分老师说，这个比赛主要看参赛教师的“演技”，谁演得好谁能获奖。这个想法我是不赞同的，如果是靠演技，那大家都演，还谈什么教学创新。那怎么避免在比赛里形式大于内容？

理解教学本质

我们要明确教学的本质是教师和学生的互动和沟通，而不是形式上的知识灌输。一个优秀的教师需要关注学生的需求，了解他们的兴趣和问题，并根据学生的学情情况、个性特点调整自己的教学方法和策略。如果在教学过程中只是为了“炫技”而忽视了学生的学习需求，没有突出学生的主体地位，变成教师自己的个人秀，那么就会给评委或观众留下“表演痕迹重”的印象，认为比赛是在比“演技”。所以在比赛时教师因以学生为主体，以学生的需求为出发点去帮助学生学会学习。

深入理解教学内容

一节精彩的课，主要看教师自己的小创新点，不需要把教学创新想得很难，只需要在前人的基础上加上自己的小巧思，就是教学创新，用自己的教学能力和对课程的理解，准确把握知识点的本质和精髓，把该知识讲得生动有趣，讲得让学生喜欢听、听得懂。这就需要教师对教学内容有深入的理解，包括理解概念、原理、方法等，以及它们在实际应用中的意义。只有对教学内容有深刻的理解，才能确保在教学过程中传递准确的信息，而不是仅仅注重表现形式，给听众带来“华而不实”的漂浮感。

注重师生互动

好的课堂一定不是教师的单人脱口秀，而是师生互相配合、互相成就的精彩呈现。教学是一个互动的过程，只有通过有效的师生互动才能达到教学目标。在比赛时教师可以多设计一些师生互动的教学方法，例如讨论法、角色扮演方法、作品展示等，鼓励学生思考以及回答问题等，同时关注他们的反应和问题，及时调整自己的教学方法和策略。通过与学生建立良性互动关系，才能呈现活跃、和谐的课堂氛围，这种情感交流的感染力能有效避免教学过程中出现“表演痕迹重”的问题。

真实展现自我

对于新手教师，都是鼓励大家去模仿优秀的同行的，但是模仿不是全抄袭，不是照搬全抄，应该是有侧重点地学习借鉴，真实地展现自我，而不是刻意去模仿他人或强行表现自己。每个人都有自己的教学风格和特点，只有真实地展现自我，才能让观众更好地了解你的教学能力和风格魅力。此外，自然表达也是避免“表演痕迹重”的关键。参赛者应该以真实的情感和自然的语调进行表达，而不是刻意追求表现效果使用“朗读式”等语气。

赛课赛的是教师的教学能力，而不是“演技”，所以老师应该把重心放在内容上，而不是形式上。