适合每一个老师的课堂实录设计——基于大单元的问题链教学，简单又实用！

用问题链进行课堂实录设计，不仅简单实用，还容易打动评委。问题链是一种有效的课程设计方法，旨在通过将课程内容组织成问题链，促使学生逐步深入，形成扎实的知识结构和解决问题的能力，而平时的提问通常细碎、离散、随意、低认知。

那问题链如何设计呢？问题的种类和问题链设计可以根据学习目标和需求来进行设计。

例如基础知识问题：这些问题旨在检查学生对基本概念、定义和事实的理解程度。

问题链设计：问题链可以从简单的基础问题开始，逐渐引导学生深入掌握更复杂的知识。

例如：

问题一：什么是生物学？

问题二：生物包括哪五大类？

问题三：动物界有多少门？

分析和解决问题的问题：这些问题要求学生运用所学知识和技能进行问题分析和解决。

问题链设计：问题链可以从一个具体的问题开始，逐步引导学生思考和解决相关的次问题。

例如：

问题一：某个机器人需要从起点走到终点，有哪些路径规划算法可以使用？

问题二：请比较并分析这些路径规划算法的优缺点。

问题三：根据给定的环境地图和机器人的能力，设计一个最优的路径规划方案。

探究和讨论问题：这些问题鼓励学生进行探究、思考和讨论，从不同角度分析问题并提出观点。

问题链设计：问题链可以从一个开放性的问题开始，逐渐引导学生探索不同方面的相关问题。

例如：

问题一：科技对人类社会的影响是正面还是负面？

问题二：请列举科技发展带来的积极影响和潜在的负面影响。

问题三：在科技发展的背景下，我们应该如何平衡利益和风险？

跨学科问题：这些问题要求学生综合运用不同学科的知识和方法，解决涉及多个领域的复杂问题。

问题链设计：问题链可以跨越多个学科领域，引导学生理解问题的多个维度和解决方案。

例如：

问题一：为什么某个国家的经济增长率下降？可能的原因有哪些？

问题二：请分析该国的政治因素、社会因素和环境因素对经济增长的影响。

问题三：根据你的分析结果，提出一些建议，促进该国的经济增长。

教师通过精心设计问题链，可以引导学生逐步思考和解决问题。这种教学方法能够促进学生的学习和思考能力提升，帮助学生形成全面的知识结构。通过这样的问题链教学，学生不仅能够掌握知识点，还能够学会如何思考和解决问题。因此，问题链教学是一种有效的教学方法，能够帮助学生更好地学习和成长。