在专业课程的教学设计如何融入思政

近几年教育部越来越重视高校思政工作，在此过程中教育工作者们要充分发挥思政课作为立德树人根本任务的关键课程作用，推动新时代思政课改革创新。

这就要求教师需要在日常教学中将思政元素有机地融入专业课程的教学设计中，

那么，有什么好的方法能够帮助教师达成教学目的呢？以下内容将对这个问题进行解答。

一、专业课程思政教学设计的概念与方法

1.概念

①教育教学的需求与问题

②解决问题的步骤与方案

③实施效果的评价与反馈

2.方法

①为何学：教育教学目的

②学什么：目标与内容

③如何学：方法与策略

④效果如何：评价与反馈

二、专业课程思政教学设计的“五个环节”

1.基本环节（平台）：（教学设计）目标，内容，方法，评价，教学过程。

2.重点环节（体验）：学生的积极参与、实践。着重自我体验和感悟。

3.关键环节（引导）：引导方式和引导类型。

4.难点环节（评价）：评价意识和评价方法。

5.核心枢纽（融合）：与本专业课程教学元素融合，润物无声。

三、课程思政教学设计的“模型 ”

课程思政教学设计的“模型 ”如下图所示：

四、思政目标与专业课程的融合的“标准”

标准包括以下四点：

①学生能自然接受，认为就是课程的一部分。

②能够引起学生的情感共鸣。

③能够有效地激励学生产生学习内动力。

④能够有效促进学生对课程知识的理解、掌握、拓展与深化。

五、如何引导学生积极参与和体验

1.制度引导：专业课程的专有“规矩”，“任务”。

2.情景创设：文化和情感（虚拟的，故事的，教学环境），实践。

3.问题导向：高层次的问题设置（应用性，评价性）。

4.评价导向：价值判断与导向，思维，情感，“术、道、德”因素等。

六、如何进行评价

具体内容请转至“在教学设计如何进行评价”进行查看。

以上就是关于专业课程的教学设计环节融入思政的全部内容了，希望对各位教师都说帮助。