骨干教师的十种能力（上）

教师的能力素质是教师履行自己的责任，完成教育任务的实际本领，是教师渊博的知识，执着的热忱得以充分发挥，充分体现，有效的开发学生的智能，全面提高学生素质的必要条件。下面内容将详细说明的骨干教师的十种能力。

一、重视教育观念的更新

教育观念对于教育教学改革成功与否，具有决定作用。作为一名骨干教师，就应该牢固树立起现代教育教育观。

1.教育理念更新：加强新课程改革知识的学习,只有这样，才能在思想上把握改革的整体思路，在教学实践中全面贯彻改革精神。接受舆论上进行广泛而深入的宣传，更重要的是分层、分批地参加通识培训，学科课程教学专题讲座。

2.教育艺术更新：积累更完备的教育科学知识

新教材中设计了许多师生互动的活动和学生合作内容，这些活动促进了师生之间、学生与学生之间的交流。教学之余要努力充实和丰富自己，教育学、心理学及分科教学法等方面的理论知识，并在实践中加以运用，不断写心得体会，总结自己的教育教学经验。

二、强调职业道德的培养

现阶段，作为一名教师须遵循的道德规范，应该是热爱教育、献身教育、教书育人、为人师表；热爱学生、尊重家长；严谨治学、诲人不倦等等。尤其我国现在正处于一个社会转型时期，在政治、经济、思想、文化诸方面，都表现出新的变化，这些变化也必然在教育上有所反映，并会对教师的职业道德观念产生影响，这就对骨干教师提出新的要求。

三、加强现代教育理论的学习

要用正确的教育理论修养，指导自己的教学，我们往往不是用教育理论来指导自己的实践，而是靠加重学生学业负担来提高自己的教育教学成绩，严重的影响了学生的身心健康，学生的正常发展。

四、强化专业知识的不断更新

随着时代的发展，基础教育教学内容不断地充实更新，学科之间交叉渗透、综合发展的趋势不断地得到加强，邻近学科和边缘学科课程的合理搭配，学科内部和学科之间的相互渗透、文科和理科之间相互渗透。教师要努力更新自己的知识结构，这样才能驾驭课堂教学。

1.专业知识更新：步入本门学科知识之殿堂课程改革中改了过去课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，加强课程内容与学生生活及现代科学发展的联系，同时具有更强的吸引力，以提高学生学习的兴趣。相比之下，教师知识结构老化的现象逐渐显现出来。课程改革对于教师来讲是一次挑战。

2.文化知识更新：深入广博的知识海洋

教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，信息技术飞速发展的今天，科学在不断分化，呈综合化的趋势。学科之间的横向联系不断加强，教师要想透彻讲解和分析某一专门学科知识，往往得借用其他学科的相关知识。

五、培养科学思维方法的能力

科学的思维方法，能够帮助我们提高思维质量，科学的思维方法不是一个人天生就掌握的，靠培养与训练才能获得。

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