为贯彻教育部《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，多地纷纷发力。山东省青岛市出台基础教育优质资源倍增三年行动计划，通过新建、改扩建学校，优化师资配置等方式，不断扩大优质教育资源总量，让更多孩子能在家门口享受到优质教育。天津市蓟州区则实施教育交流与合作升级工程，加强城乡学校结对帮扶，开展教师交流轮岗，着力构建城乡教育发展新格局，缩小城乡教育差距。

教育教学改革持续深化。上海出台《义务教育质量绿色指标评价实施方案》，从学生学业水平、身心健康、兴趣特长等多个维度，为义务教育学业质量“体检”，引导学校树立科学的教育质量观，促进学生全面发展。黑龙江省哈尔滨新区统筹推进“校长职级制”、教师“区管校聘”等20项改革，激发校长和教师队伍活力，提升教育质量。教师队伍建设作为教育发展的关键，也取得显著进展。教育部启动“国优计划”，在“双一流”建设高校培养未来中小学教师，为基础教育注入高端人才。湖南省长沙市岳麓区从“德能才识”4个维度精设课程，通过系统培训与实践锻炼，使青年骨干教师从“被培养”到“主动成长”。四川省成都市武侯区赋予教师教学自主权，鼓励教师创新教学方法，开展个性化教学，极大地激发了教师队伍活力。不仅如此，各地在思政教育、劳动教育等方面也亮点频出。东北师范大学组织大中小学思政课教师开展同课异构、同题异构和同上一堂思政课系列活动，打造示范“金课”，让思政教育贯穿不同学段。山东省烟台市芝罘区南山路小学组织学生走进张裕酒文化博物馆，开展研学旅行课程，让学生感受“实业救国”情怀，加强感恩教育。浙江省东阳市白云中心小学从入学就培养学生劳动意识，通过“大手拉小手”、食堂劳动实践等，让学生掌握劳动技能，养成劳动习惯。

在教育改革与发展的浪潮中，各地正以实际行动回应人民对优质教育的期盼，不断书写教育高质量发展的新篇章。