吉林省赛备赛：材料准备需留意哪些细节？

一、文档格式要求

1.通用格式规范

文件类型：所有提交的文档均需采用PDF格式，严禁使用Word格式或图片格式；同时，文件名不得包含敏感信息，例如“XX市XX学校”这类表述，需替换为“团队A”等中性名称。

字体与排版：正文部分需统一使用小四号字体，行距设置为1.5倍；标题可通过加粗突出，但无需进行分级标注，且禁止使用彩色字体、装饰性边框以及背景元素。

文件大小：单个文档的大小需控制在100M及以内，若需将多个文件合并，合并后需再次核查文件总大小，确保符合要求。

2分材料格式细节

（1）教案每份教案首页需标注“第X学时”，正文按“授课信息→内容分析→学情分析→教学目标→教学策略→教学活动安排→课后反思”顺序撰写，教学活动安排占60%篇幅。

禁忌：直接复制教材内容，需体现具体时间分配（如“小组讨论：15分钟”）、师生互动设计（如“教师巡视指导，记录学生问题”）。

（2）教学实施报告标题含“教学实施报告”，正文开头需明确参赛课程名称、总学时、参赛学时，图表需编号（如图1-1）并附数据来源（如“数据来源：学生作业得分统计”）。示例：用折线图对比参赛前后学生技能达标率，标注“*P<0.05”体现统计学差异。

（3）人才培养方案需标注执行的教育部文件编号（如教职成〔2021〕2号），公共基础课组只需提交授课班级所在专业的方案，无需全校方案。

（4）课程标准公共基础课需附部颁课标实施方案（单独章节说明未覆盖内容，如“基础模块职场情境任务设计”），专业课需附授课计划表（表格形式，含周次、授课内容、学时）。

示例：授课计划表中“第3周”对应教案中的“第1-2学时”，需完全一致。

（5）教材选用说明需包含选用流程图（如教研组初审→教务处终审→校长办公会审定）、公示截图（马赛克处理个人信息）、教材目录页扫描件（证明内容符合课标要求）。

禁忌：未说明教材是否为“新型活页式/工作手册式”，未标注ISBN编号及出版社信息。

一、内容规范

1. 核心内容禁忌

信息外露：禁止出现学校名称、教师姓名、学生姓名、校徽等标识；视频背景需检查是否有校牌、宣传栏等敏感场景，教室门牌需遮挡或虚化。

政策冲突：中职组需严格执行“手机禁止带入课堂”，教案中需体现手机管理措施（如“课前统一存放至手机袋”）；教材选用需符合《职业院校教材管理办法》，禁止使用未经审定的教材，尤其是境外教材或含意识形态问题的内容。

逻辑矛盾：教案中的“学情分析”需与教学实施报告中的“学生学习效果”关联，如“学情分析提到学生缺乏实操经验”，则视频中需体现“教师增加示范次数”的应对措施；人才培养方案中的“课程设置”需要参赛课程的“学时分配”一致，如方案中某课程总学时为64学时，参赛学时需≤16学时（专业课程组）。

2. 专业课程组特殊要求

专业课程一组（理论+实践）：需在教案中明确标注“理实一体化环节”，如“第2学时：理论讲解+虚拟仿真操作”；

专业课程二组（实践为主）：实操演示内容需≥8学时，教案中需附操作流程图；视频中教师实操需穿工装、戴防护用具，操作步骤需符合职业安全规范。

二、材料关联性

1. 跨材料一致性

教学目标：教案、报告、视频中的目标表述需完全一致。

案例引用：报告中提到的“XX企业案例”需在教案中作为教学任务，视频中需呈现学生讨论该案例的片段。

数据支撑：报告中的“学生满意度提升20%”需在附件中附问卷调查原始数据（匿名处理）。

团队分工：报名表中的“承担教学任务”需与教案中的“授课教师”对应（如教师A负责“理论讲解”，教师B负责“实操指导”）。

2. 细节证据链示例

课程思政融入：教案中“教学策略”提及“通过XX历史事件培养家国情怀”→教学活动安排中设及“小组分享XX事件案例”环节→视频中捕捉学生分享画面→报告中用学生发言摘要作为成效佐证。

数字技术的应用规范：在教案“教学资源”部分，需明确列出“国家智慧教育平台XX课程”；教学视频中，要呈现教师操作该平台界面的实际过程；报告中则需统计“平台使用率达90%，互动答题正确率提升15%”的数据结果。

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