6名高校干部退出领导岗位：未获博士学位、业务能力偏弱

高校干部作为高校管理体系的核心骨干，其综合素养与履职能力，对高校改革发展的推进成效起着至关重要的作用。为进一步实现学术领域与管理工作的深度融合，助力高校专业化建设持续深化，近年来，各高校围绕教学管理干部的选拔与培养工作，开展了一系列积极且富有成效的探索实践。

高校干部选用向一线倾斜

新乡医学院在干部选用方面进行了大刀阔斧的改革。该校党委书记任文杰指出，学校干部选用来源突出向一线倾斜。在2022年年底推进的学校中层领导班子和领导干部换届调整中在届中调整新提任的中层干部中，来自学院、附属医院等教学科研一线的干部占比超50%，5名破格提拔为处级干部的人员全部来自教学科研一线，使得教学科研一线中层干部在同级干部队伍中的占比显著增加，较调整前提高了13.7个百分点。

同时，学校对干部队伍进行了优化。6名非博士学历、非高级专业技术职称、业务能力不强的干部退出学科专业学院领导干部岗位，5名符合“四高”（高学历、高职称、高水平、高素质）标准的机关处级干部交流到院系任职。通过这样的调整，学院、科研组织主要行政负责人博士化率达到82.6%，具有副高及以上职称人员占比高达91.3%，有效提升了干部队伍的整体素质和专业水平。

北京印刷学院党委副书记赵盛伟曾撰文介绍该校在干部队伍建设方面的工作经验与实践成果。据了解，该校在新一届中层领导班子换届和中层领导干部调整聘任工作中注重在基层和工作一线，积极在二级学院班子中配备德才兼备、专业能力强、学术潜力大的优秀年轻干部。此外干部管理还注重实践导向和基层导向，注重在改革发展开放一线，发现培养、锻炼提高各方面干部。

支持优秀教师干管理

近年来也在积极探索干部选拔制度改革，注重从教学、科研一线选拔具有丰富实践经验和专业能力的人才担任领导职务。从此前各高校曾发布的管理干部任前公示来看，一线专任教师被提拔为管理干部十分常见：呼伦贝尔学院农学院副教授，姜老师，1989年5月出生，博士研究生，农学博士，拟提任呼伦贝尔学院教学机构副处级领导职务；江苏师范大学物理与电子工程学院教师，石老师，1987年2月出生，研究生，理学博士，副教授，拟任二级学院副院长（副处级）。

此外多所高校发文鼓励教师等担任管理工作，例如《上海师范大学处级后备干部选拔管理工作实施办法》中提到，后备干部队伍的建设要注重选拔政治素质过硬，熟悉教学科研和学科建设，有良好专业背景的专任教师，而且后备干部队伍专业结构应当与学校建设目标与发展任务的要求相匹配。

山西传媒学院发布的《关于加强教学管理队伍建设的意见》中指出，学校把教学管理队伍建设当作长远发展的一项战略任务常抓不懈，吸收德才兼备的优秀人才充实到各级教学管理岗位，鼓励优秀中青年骨干教师从事教学管理工作。并要求科级及以上教学管理人员，一般应具有教学工作经历。各级教学管理人员均应掌握高等教育理论知识和教育教学规律，熟悉高校教学工作。

《江苏城市职业学院人才培养质量保障体系建设方案（试行）》中也提到了，学校不断优化教学管理队伍，注意从教学优秀的教师中选拔培养教学管理干部，不断充实教学管理干部队伍，提高教学管理干部队伍的整体水平。

由于亲身经历过教学科研工作，从一线选拔出的管理干部更容易与教师和学生建立良好的沟通关系，理解他们的需求和期望，从而更好地为他们服务。但对于科研或教学出身的教师发展来说，转做管理并不是一件简单事。

助力干部管理能力提升

中国矿业大学校长办公室王思华曾在《大学治理与高校中层干部队伍建设——基于创建世界一流大学和一流学科的发展目标》一文中指出，在高校中层干部队伍中，有不少是来自于专业技术岗位上的教师，他们在专业领域很有建树，但在管理岗位上未必也是成功的，往往他们缺少管理方面的知识，学校要根据他们的管理工作状况，从管理学、心理学、教育学、领导科学等角度开展系列培训，帮助他们认清管理工作的特性，掌握管理工作的方法和艺术，把80%的精力投入管理工作中去，提升管理素质，提高管理水平。

此外，他还提到要关注干部的考核工作，突出分类考核。比如学校党政职能部门的中层干部需要突出行政管理的服务性和实效性；二级单位的党务中层干部就需要突出在单位的党务工作的育人性和塑造性；二级单位的行政中层干部就需要侧重于本单位的人才培养、科学研究、社会服务及文化传承的质和量。

在高等教育蓬勃发展的当下，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重要使命，而高校干部作为高校管理的中坚力量，其队伍建设的重要性不言而喻。近年来，国家相继出台《党政领导干部选拔任用工作条例》《事业单位领导人员管理暂行规定》《高等学校领导人员管理暂行办法》等诸多管理条例。各高校也纷纷在干部队伍建设方面展开积极探索与实践，力求打造高素质、专业化的干部队伍，以适应高等教育内涵式发展的新要求。未来，高校干部队伍建设仍需持续探索创新，不断完善各项举措，以更好地服务于高校的各项事业发展。

这些围绕教学管理干部选拔培养的探索实践，不仅为高校筛选出兼具学术视野与管理能力的骨干力量，更推动管理模式与学术发展需求深度适配。未来，高校还需持续优化选拔标准，强化针对性培养，让干部既能精准把握学术前沿动态，又能高效统筹管理事务。唯有不断夯实干部队伍建设根基，才能更好发挥其在高校改革发展中的引领作用，为高校专业化建设注入持久动力，助力高校在教育高质量发展的道路上稳步前行，实现学术创新与管理效能的双向提升。

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