一份能在比赛中获奖的教案长什么样？

在教学能力比赛中，一份优秀的教案不仅可以展现教师的教学理念和教学方法，还能体现教师的课程设计能力、教学准备能力以及专业职业素养。因此要想在比赛中获奖，写好教案很关键。那么，要怎么样才能写好一份高质量的教案呢？今天这篇文章就结合往届获奖案例来和大家详细介绍一下。

一、框架完整，重点突出

教案模板是否合理，直接关系到教案的内容是完整、缺漏还是冗杂的。一个框架完整、内容详实、重点突出、详略得当的教案模板，可以让教师在撰写初稿时更加得心应手，这样写出来的教案初稿也不用做太多改动，大大节省了教师的时间和精力。

一份完整的教案应包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排、课后反思等教学基本要素。其中授课信息要包括包含教学内容、授课形式、授课对象、授课学时、授课地点、授课时间等内容。授课学时根据具体比赛文件要求而定，一般是2学时。

二、数据详实

比赛文件中明确要求“以信息手段和数据支撑详实反应学生整体情况与个体差异，准确预判教学难点”“关注教与学行为数据采集，针对目标开展教学与实践的考核与评价，应与前序的学情分析和后续的学习成效紧密关联。”所以要想获奖，教案除了框架完整外，还要注重数据。数据的有效运用可以有效提升教案的专业力、说服力和实践价值。

如果教案中缺乏数据或者数据来源不明确不合理，评委在评审的时候就会对教案产生质疑，从而导致被扣分或者直接不给分。一般在学情分析、教学互动、授课实效这三个部分，数据运用比较多。教学活动这部分不用列举具体的数据，但是建议说一下在教学实施过程中，教师是如何通过线上教学平台来监控教与学，以及根据课前预学数据分析来制定教学活动的，体现因材施教。

比如《数据分析与应用》教案案例中，学情分析、教学活动、授课实效等部分就用了数据来直观展示教学成果。在课前阶段，学生在元助教完成选择题；阅读案例材料，在讨论区提交“隐性成本清单。”教师可以通过元助教上的数据分析和形成的学生画像，了解学生的预习情况、学习需求和学习难点。课后和课后阶段，运用元助教、虚拟仿真平台、PowerBI等信息技术开展教学，向评委展示教与学的数据采集过程。

三、图表清晰

图表是很有魅力且很重要的，可以用来直观呈现数据，将数据可视化，便于评委快速读取数据，理解数据关系，明白参赛教师想表达的意思。教师在设计图表之前要想清楚这个图表的主题是什么，需要哪些数据，数据的指标又是什么。明确图表的目的，是想给评委传递什么样的理念，还是说想用来辅助文字内容，增强教案的说服力。最后就是选择合适的图表类型，常见的图表有雷达图、折线图、饼状图、条形图、折线柱形图等。一般来说，曲线图是用来反映变化趋势，条形图是用来反映内容之间的一个比较，饼状图是用来反映构成其部分占总体的一个比例。

比如在《运用人工智能优化版面设计》教案中，就分别用了堆积柱图、柱状图、雷达图来反映学生学习效果。

如果不想自己设计图表，也可以直接将线上教学平台形成的数据图放进教案。比如《数据分析与应用》教案中授课实效这部分内容，教师就是直接将元助教上形成的数据大屏来直观呈现学生学习效果，不仅节省了做图的时间和精力，还丰富了教案的内容，提高专业度。

四、排版布局美观，表述简洁

除了上面提到的内容之外，教案要想得高分，还要注意教案的排版布局和语言表述。教案的排版布局影响教学设计的逻辑性、专业性和实用性，还影响教案的视觉效果。如果教案的细节没做好，比如排版布局混乱，文字内容没有左右对称，标题层次不清楚，会给评委留下不好的印象，从而被扣分。相反，如果在细节处都做到位了，就很容易给评委留下比较好的第一印象，也更容易在评审时脱颖而出。

教案的语言表述应该简洁凝练，不要太复杂，同时避免使用采用冗杂复杂的句式，可以多用“谓语+宾语”或者“主谓宾”的句子结构来阐述，方便评委能够快速理解明白教案要表达的内容。

以上就是今天文章的全部内容了。希望对大家有所帮助。