国家级一等奖的教学成果奖申报书原来是这样写成果简介的！

作为教学成果奖申报书正文内容中的第一个部分——成果简介，它是评委在审阅申报书时必定会看的内容，也是对我们教学成果的一个综合概述。可以说，写好这个部分的内容，后面的解决问题及方法、创新点、推广应用效果等部分也就十拿九稳了。

所以今天这篇文章就通过结合往届国家级教学成果奖一等奖、二等奖案例，给大家详细讲讲教学成果奖申报书中的成果简介应该怎么写。

成果简介的撰写格式一般为三段式，即：成果背景+改革实践+具体成效。

一、成果背景

成果背景就是指该成果诞生的具体背景，比如是根据哪些政策文件/国家地方战略/时代趋势的要求来确立的（战略要求）；该成果所在的领域存在哪些普遍性、紧迫性问题和痛点（痛点问题）；成果基于哪些教育教学理念（思想理念）；成果依托什么平台、科研项目、团队（支撑载体）；成果经历了多少年的调研、实践与优化（发展历程）；最终形成了什么样的成果（成果凝练）。

这些背景梗概不要求全部都写上，只要能组合好其中的2-3个背景梗概，最后以一句“形成了系列成果”“构建/完成/形成了（成果名称）”作为总结，保证其中的逻辑通顺，层次分明，那么成果背景部分我们就写好了。

以2022年国家级教学成果奖一等奖作品《航空现代产业学院“四段递进+岗课赛证”人才培养模式及评价机制研究实践》申报书为例（以下简称“航空现代”），它的成果背景就用到了如下背景梗概：

1.战略要求：我国产业升级和经济结构调整加快，职业教育地位作用凸显等趋势和国家新职教政策（《国家职业教育改革实施方案》等文件）

2.痛点问题：各行各业对技术技能人才的紧迫需求

3.支撑载体：信阳航空职业学院

4.成果凝练：构建并完善“四段递进+岗课赛证”人才培养模式

以2022年国家级教学成果奖二等奖作品《德育为本 校企双元 四维四阶：高职数控教学创新团队培育体系的构建与实施》（以下简称“德育为本”）申报书为例，它的成果背景就用到了如下背景梗概：

1.痛点问题：机制缺失、路径不明、载体不实、能力不足等问题制约教师教学团队建设

2.思想理念：贯彻落实习近平总书记提出的“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等指示精神

3.支撑载体：华北地区首家数控实训中心、首办数控技术专业、省“十一五”规划课题《高职院校双师型教师队伍建设研究》、国家和省级项目

4.发展历程：经过五年多广泛调研、政策探寻、方案论证，通过多项国家和省级课题的不断完善优化和10 年的实践验证

以2022年国家级教学成果奖二等奖作品《“产学研赛创合一”模式培养生物产业应用技术人才创新能力的探索和实践》（以下简称“产学研”）申报书为例，它的成果背景梗概就有这些：

1.战略要求：生物产业是国家战略性新兴产业，也是深圳市和粤港澳大湾区重点发展的高新技术支柱产业，迫切需要创新 型应用技术人才

2.痛点问题：高职院校传统的创新教育不能适应生物产业对应用技术人才的要求

3.支撑载体：依托中央财政支持的生物技术实训基地建设等3个教研项目，与生物产业龙头企业华大基因深度合作

4.发展历程：自2005年起，历经10年探索，于2015年完成模式，后经6年多的实践检验和完善

5.成果凝练：“产学研赛创合一”创新 能力培养模式

二、改革实践

改革实践部分承接成果背景，主要是说明基于这样的成果背景，团队做出了哪些改革实践和创新，具体有哪些举措（概括成果内容）。这一部分的写法没有太多要求，只要能逻辑通顺、层次清晰分明，客观阐述内容，语言简洁，用词精准凝练就可以了。

像“航空现代”这个案例里关于改革实践的写法，就通过逐级递进的阐述方式+小标题呈现团队的教学成果，先构建人才培养模式，与人才需求对接；再创新育人方案，让人才培养模式具体落地；并形成评价机制，检验教育质量的提升情况；最后搭建实践平台，进一步落实培养模式、育人方案和评价机制。不仅层次分明具有逻辑性，也与标题中的“四段递进”相呼应。

像“产学研”这个案例里的改革实践部分，就采用了“总—分”的写作结构，总写成果的理念、要素，再通过4个简洁凝练的小标题递进分写产学研赛创的具体举措，将企业前沿技术融入课程；引导学生从产业和市场中发掘项目；学生选出其中的优质项目参加国内外大赛；学生在参与大赛的过程中也能不断增强自身的创新意识和创新创业能力。这些举措以“项目”作为纽带进行串联，层层递进、环环相扣。

三、具体成效

最后就是具体成效部分，在写这一部分时，我们需要说明成果的成效如何，用数据“说话”，详实的数据加上具体真实的案例就是写好具体成效的关键。如果可以的话，最好还能加入行业领域的背书，让评委看到成果的实际应用情况和影响。

像“德育为本”这个案例的具体成效，就用许多数据说明成果的获奖情况，像是“12项国家级荣誉”“职业教育教学成果全国二等奖 1 项、省级特等奖 4 项、教学能力大赛国赛二等奖 2 项”等，非常直观地展现了团队的荣誉成绩。也从人才培养的质量和社会影响力方面具象化了成果的价值：“全国大赛一等奖 11 项、二等奖 21 项，全国技术能手 28 人”“师生受到央视《焦点访谈》等媒体报道 100 余次”。还通过“成果被山西省教育厅采纳，委托完成了省《教师队伍能力提升行动方案》的编制工作”“成果被国内外 70 多所院校借鉴”“在国家行政教育学院等平台做经验介绍 60 余次”等行业领域的背书和权威平台以及广泛的辐射范围来体现成果的实践应用价值和先进性。

像“产学研”这个案例，先是用“学生获创新创业类竞赛奖20项”“近3年获国际基因工程机器大赛 金奖3项(全国高职唯一)”“中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国 赛金奖3项 (本专业全国最多)”等数据展现学生在参加竞赛方面的突出成绩，又从“近两年专业排名居全国同类专业第一”“学生就业质量与全国同类专业相比处于领先位置”等专业排名和就业质量角度来体现成果的实际影响力。并通过“20余家国家和地方主流媒体如中央教育电视台、新华网、学习强国等对本成果进行了广泛报道”主流媒体的关注报道来进一步凸显成果的广泛社会影响。

那么以上就是关于教学成果奖申报书中“成果简介”部分撰写方法讲解的全部内容了，希望能对大家有所帮助。