游戏化思维改造传统课堂

Z世代学生对游戏机制有天生的亲近感。我在《汽车维修》实训课中引入"技能段位系统"：将发动机拆装流程分解为青铜到王者六个等级，每关设置勋章奖励。通过AR技术模拟故障场景，学生需在限定时间内"闯关"诊断。积分可兑换实训设备优先使用权或企业参观机会。数据显示，该班学生课后主动加练人次增加82%，且83%的学生认为"段位进度条"帮助自己更清晰定位学习目标。适度游戏化设计让枯燥的技能训练变得富有挑战趣味。